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1 确定对信息的思路 1
1.1 信息的不确定性质 2
1.2 牛顿经济学 5
1.3 需要后牛顿经济学 16
1.4 寻求格式塔转换 20
1.5 信息的力量 38
2 信息的构建 45
2.1 如同编码那样感知 46
2.2 作为抽象的构想 67
2.3 E空间 85
2.4 在E空间中移动：学习 96
2.5 在E空间描绘个人：个性因素 107
2.6 结论 115
3 信息的分享 125
3.1 引言 126
3.2 传播 127
3.3 有意义的传播：对环境的分享 143
3.4 作为社会过程的审视和扩散 148
3.5 抽象的范围 159
3.6 效用空间 167
3.7 相对性 175
3.8 权力的社会分配 182
3.9 制度 188
3.10 社会过程中的熵 193
3.11 C空间 200
3.12 信息战略 211
3.13 概要和结论 224
4 动态的行为：社会学习周期 230
4.1 引言 232
4.2 代码编纂 235
4.3 抽象 245
4.4 扩散 252
4.5 知识周期 259
4.6 审视 267
4.7 解决问题 275
4.8 抽象 282
4.9 扩散 286
4.10 吸收 292
4.11 影响 297
4.12 驱动周期 303
4.13 知识周期中的战略行动 316
4.14 结论 324
5 制度 328
5.1 引言 329
5.2 交易类型 334
5.3 市场 337
5.4 官僚制度 348
5.5 宗法制度 359
5.6 采邑制度 372
5.7 交易的发展 380
5.8 制度化 390
5.9 管理 401
5.10 结论 410
6 节约的文化 416
6.1 引言 417
6.2 对文化的态度 420
6.3 文化和社会学习周期 433
6.4 文化趋同：重新解释 447
6.5 作为制度模式的文化 465
6.6 从文化角度看管理问题 481
6.7 结论 505
7 案例研究——社会主义改造 512
7.1 引言 514
7.2 中国的现代化 516
7.3 解释 540
7.4 日本的现代化 550
7.5 解释 565
7.6 共产主义后的东欧 575
7.7 东欧：一种解释 586
7.8 结论 596
8 总结 604
8.1 新古典主义增长的局限性 606
8.2 扼要重述 610
8.3 新古典经济学和熊彼特经济学 614
8.4 信息时代的理论 622
8.5 外延 625