- 作 者：洪明
- 出 版 社：
- 出版年份：2014
- ISBN：
- 标注页数：0 页
- PDF页数：372 页
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第一章 教育基础知识和基本原理 1
第一节 著名教育家的代表著作及主要教育思想 2
第二节 教育的含义及构成要素 7
第三节 义务教育及学制 32
第四节 教育目的 39
第五节 教育研究的基本方法 52
第二章 中学课程 73
第一节 课程概述 73
第二节 课程内容 76
第三节 课程评价 81
第四节 课程类型 83
第五节 课程流派 86
第六节 我国基础教育课程改革 88
第三章 中学教学 94
第一节 教学概述 94
第二节 教学过程 99
第三节 教学工作的基本环节及要求 106
第四节 教学原则 117
第五节 中学常用的教学方法 129
第六节 教学组织形式 135
第七节 我国当前的教学改革 141
第四章 中学生学习心理 151
第一节 感觉与知觉 152
第二节 注意 156
第三节 记忆 160
第四节 思维 166
第五节 学习动机 177
第六节 学习迁移 187
第七节 学习策略 199
第八节 学习理论 207
第五章 中学生发展心理 232
第一节 中学生的认知发展 232
第二节 中学生的情绪发展 236
第三节 中学生的人格发展 245
第四节 中学生的身心发展 253
第六章 中学生心理辅导 261
第一节 中学生心理健康的标准 261
第二节 中学生常见的心理健康问题 264
第三节 中学生心理辅导的主要方法 270
第七章 中学德育 280
第一节 德育概述 280
第二节 中学生的品德 285
第三节 中学德育的主要内容 297
第四节 德育过程的基本规律 300
第五节 德育原则、方法和途径 305
第八章 中学班级管理与教师心理 322
第一节 班集体的建设与管理 322
第二节 中学课堂管理 327
第三节 课外活动的组织与管理 339
第四节 中学班主任 343
第五节 教师心理 350