- 作 者：杨露主编
- 出 版 社：
- 出版年份：2015
- ISBN：
- 标注页数：0 页
- PDF页数：248 页
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第1章 中学物理教学评价的理论概述 1
1.1 教学评价理论的历史演进 2
1.2 教学评价与师生发展 13
第2章 中学物理教学评价的国际经验 25
2.1 国际学生评估项目 26
2.2 美国国家教育进步评价项目 38
2.3 国际预科证书课程项目 46
第3章 中学物理教学评价的方法体系 58
3.1 中学物理教学中的量化评价 60
3.2 中学物理教学中的质性评价 69
3.3 量化评价与质性评价的融合 78
第4章 中学物理教学评价的策略与方法 87
4.1 诊断性评价的策略与方法 88
4.2 形成性评价的策略与方法 97
4.3 总结性评价的策略与方法 109
第5章 中学物理新课程学习评价的策略与方法 122
5.1 自主学习评价的策略与方法 123
5.2 合作学习评价的策略与方法 131
5.3 研究性学习评价的策略与方法 140
第6章 不同技术环境下的中学物理教学评价 151
6.1 面授教学评价的策略与方法 153
6.2 网络教学评价的策略与方法 159
6.3 混合学习评价的策略与方法 168
第7章 中学物理信息化教学评价的工具 178
7.1 量规在中学物理教学评价中的应用 179
7.2 文件夹在中学物理教学评价中的应用 189
7.3 概念图在中学物理教学评价中的应用 199
第8章 中学物理教学评价的新趋势 211
8.1 中学物理教学的发展性评价 212
8.2 中学物理教学的表现性评价 221
8.3 中学物理教学的真实性评价 233