- 作 者：徐桂芬主编
- 出 版 社：
- 出版年份：2012
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第一章 语文“探究性学习”研究概述 1
第一节 语文“探究性学习”研究的源起 1
第二节 语文课程改革与教师教学方式的变革 9
第三节 主动参与是探究性学习的基础 16
第二章探究性识字教学 25
第一节 识字教学的意义和任务 25
第二节 探究性识字教学的基本特点 27
第三节 探究性识字教学的基本要素 33
第四节 探究性识字教学的基本策略 37
第三章 探究性阅读教学 48
第一节 探究性阅读教学的理论依据 48
第二节 探究性阅读教学的独特内涵 54
第三节 探究性阅读教学的基本形式及操作 59
第四章 探究性作文教学 82
第一节 探究性作文教学的意义 82
第二节探究性作文教学目标的确定 88
第三节 探究性作文指导的程序及方法 90
第四节开放的写作环境与探究性作文 102
第五章小学语文“综合性学习” 106
第一节语文“综合性学习”的概述 106
第二节语文综合性学习的设计要求 112
第三节语文综合性学习资源的开发 119
第四节语文综合性学习评价 121
第六章E时代环境下的阅读与写作教学 123
第一节E时代环境下阅读与写作教学的背景 123
第二节E时代环境下阅读与写作教学的基本原则 128
第三节E时代环境下阅读与写作教学的基本框架 132
第四节E时代环境下阅读与写作教学的基本策略 136
第七章 各类探究性教学课例 142
第一节 探究性识字教学的课例 142
《口、耳、目》教学设计 142
《日月明》教学设计 144
《我为你骄傲》教学设计 150
第二节 探究性阅读教学的课例 154
《可爱的小蜜蜂》教学设计 154
《小音乐家扬科》教学设计 159
《江姐》教学设计 164
《小英雄雨来》教学设计 168
《五彩池》教学设计 171
《荷花》教学设计 176
《比金钱更重要》教学设计 181
《大象博士请助手》第二教时课堂教学实录 185
第三节 综合探究性学习的课例 192
《“古诗”演艺大奖赛》综合性学习设计 192
《广告牌访谈》综合性学习设计 193
《新闻“大战”》综合性学习设计 197
《春的颂歌》综合活动设计 200
《放飞》综合性学习设计 202
《烧纸船》教学设计 203
《鸡蛋的秘密》教学设计 206
《鲸》——信息技术与语文整合教学设计 208
附：学生习作 215
《真假“鳄鱼”》的调查报告 215
《机动车尾气与环境污染》的调查 221
《让牵牛花终日开放》的实验报告 224
《温瑞塘河水葫芦问题》的调查报告 228
后记 231