- 作 者：董蓓菲编著
- 出 版 社：
- 出版年份：2017
- ISBN：
- 标注页数：0 页
- PDF页数：239 页
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第一章 语文教育心理学研究基础 1
第一节 语文教育心理学概述 1
第二节 语文教育的生理心理机制 7
第三节 学习理论流派 12
第二章 学习心理导论 24
第一节 学习分类观与语文课程 24
第二节 知识分类观与语文课程 33
第三节 语文知识教学 44
第三章 语文教育的制约因素 64
第一节 影响学习的内部因素 64
第二节 影响学习的外部因素 69
第三节 语文学习差异 72
第四章 语文教师心理 85
第一节 教师的心理品质 85
第二节 语文教学风格 94
第三节 语文教师专业发展 105
第五章 识字心理与识字教学 125
第一节 识字心理概述 125
第二节 识字的心理过程 128
第三节 识字教学实验的心理分析 133
第六章 阅读心理与阅读教学 139
第一节 阅读理解能力 139
第二节 阅读过程模式 147
第三节 阅读能力评价 152
第七章 写作心理与写作教学 164
第一节 写作的认知模型 164
第二节 写作教学流派 174
第三节 写作能力评价 179
第八章 听说心理与口语交际教学 186
第一节 听、说的心理过程 186
第二节 口语交际教学 190
第三节 口语交际能力评价 199
第九章 语文教学评价 204
第一节 语文教学评价原理 204
第二节 学生学习评价 206
第三节 教师教学评价 216
参考文献 221
概念速查表 224
后记 228