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- 出版年份：2222
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- 标注页数：0 页
- PDF页数：208 页
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第一章 讲课的形式与特点 1
讲课的五大能效 2
讲课的类型 7
讲课的三种形式 11
讲课的五大原则 14
不要把讲课当成备课 19
讲课的五大理论基础 22
讲课的意义及其作用 25
讲课的三大内容 27
讲课的实施与规范 29
准备充分，打有把握之仗 33
用广博的知识做后盾 36
吃透教材，将“教材”变为“学材” 39
第二章 讲课的技巧 43
让你讲课成功的五点要求 44
讲课的构思要求 48
讲课的主要内容 53
讲课方法的涵义及其意义 56
讲课方法的制约因素 58
常用的五大讲课方法 60
讲课方法的优化组合 66
讲课艺术 68
讲课的语言艺术 71
讲课语言艺术的运用 74
掌握讲课的进程 77
教学主线及其设计原则 79
对听课者“察言观色” 82
不能忽视的学法指导 84
学情分析的对像及方法 88
独具特色的教学风格 91
点亮你的讲课亮点 93
意外也是一种“礼物” 96
给听课者留些“空白” 99
把握好讲课节奏 101
讲课前的心理准备 104
第三章 讲课设计 109
设计课堂导言 110
锤炼讲课内容 115
选择教法的六大原则 118
魅力无限的讲课语言 121
成为情绪的主人 125
提问的程序及特点 127
课堂提问的方式 129
课堂提问有技巧 131
提问可以帮助学生掌握知识 133
提问有艺术 135
艺术的提问 138
微笑的力量 140
倾听比发言更重要 142
不要让你的“失聪”影响学生 145
讲课突出有效性 151
创造性地使用教材的原则 155
讲课教学设计要创新 158
说教材的内容与作用 160
明确教学目标 162
讲课重点难点要突出 166
板书的科学与艺术 167
设计课堂练习 171
不拘一格的讲课稿 175
把课讲得更深刻、更生动 179
教学方法决定教学成败 183
讲课方法与教法改革 186
把课讲好有方法 189
讲课改革和学法改革 194
怎样把握教学过程 196