- 作 者：贵阳市政委“教育思想讨论”办公室
- 出 版 社：
- 出版年份：1987
- ISBN：
- 标注页数：104 页
- PDF页数：109 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源109 ≥104页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教育评价概述 1
第一节 教育评价的产生与发展 1
第二节 教育评价的定义和作用 5
第三节 教育评价的一般程序 7
第四节 教育评价的模型和教学评价的类型 12
第二章 中小学学校评价 15
第一节 中小学学校评价的基本概念 15
第二节 中小学学校评价的主要原则 17
第三节 中小学学校评价的程序和方法 20
第四节 当前必须解决的几个问题 25
附：普通中学办学水平综合评价指标体系 31
第三章 中小学教师评价 31
第一节 中小学教师考核评价的目的和内容 31
第二节 中小学教师考核评价的标准及习见性误差 36
第三节 中小学教师考核评价的方法 41
第四节 评价教师教学工作的背景因素 45
附：课堂教学质量的评价 50
第四章 中小学学生评价 53
第一节 制定目标是学生评价的首要任务 53
第二节 开拓学生评价的广度 59
第三节 突出对学生能力的评价 63
第四节 灵活使用不同的评价参照标准 68
第五节 努力提高学生自我评价的能力 73
第五章 中小学实用统计知识 77
第一节 平均分 77
第二节 标准差 82
第三节 标准分 88
第四节 试卷水平四度指标评价法 91
第五节 一元直线回归 96
第六节 统计推断 100