- 作 者：梁杏主编；赖新元主编
- 出 版 社：吉林大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：
- 标注页数：224 页
- PDF页数：234 页
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第一章 课堂教学的导入技能 1
导课设计的基本原则 2
知识导入 6
激智导入 15
情感导入 25
趣味导入 32
第二章 教师的语言技能 41
叙述性语言 42
描述性语言 44
论证性语言 47
说明性语言 49
抒情性语言 51
评价性语言 52
语言技巧的运用 58
第三章 教师的讲授技能 63
课堂讲授的优势与局限 64
讲授的基本要求 65
讲述法 69
讲解法 73
讲读法 84
走出“满堂灌”的误区 90
第四章 课堂提问的技能 93
课堂提问的技巧 94
巩固型提问 97
技巧型提问 103
关节点提问 109
方法类型提问 120
第五章 教师的演示技能 135
电教媒体演示 136
实验演示 138
直观教具演示 140
第六章 教师的板书技能 145
逻辑板书 146
过程式板书 155
形象板书 162
第七章 课堂教学的机智技能 167
教学机智的表现 168
教学机智的作用 171
处理偶发事件的机智 174
第八章 课堂教学的强化技能 179
强化的类型 180
强化技能的功能 190
强化学生的最佳时机 192
第九章 课堂教学的控制技能 195
课堂控制技能 196
教学目标的把握 198
控制教学的节奏 201
调整课堂的结构 206
课堂信息的重组 208
第十章 课堂教学的结束技能 215
总结归纳 216
比较分析 217
铺垫发展 218
练习巩固 219
首尾呼应 222