- 作 者：苏遗华
- 出 版 社：
- 出版年份：2018
- ISBN：
- 标注页数：0 页
- PDF页数：222 页
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第一篇 对话式教学的概述 12
第一章 对话式教学的概念 12
第一节 对话的条件及实质 15
第二节 对话式教学的基本特征 19
第二章 对话式教学的理论基础 25
第一节 对话式教学的理论内涵 29
第二节 对话式教学意识和对话形式 31
第三节 对话式教学的建构 33
第三章 对话式教学的价值及意义 38
第一节 对话式教学的价值 38
第二节 对话式教学的意义 41
第四章 对话式教学的基本要点 44
第一节 基于问题 44
第二节 基于环境 47
第三节 基于学生 50
第五章 对话式教学的应用特点 53
第一节 平等性 53
第二节 参与性 54
第三节 差异性 56
第四节 倾听性 57
第二篇 小学数学课堂对话式教学的实施策略 63
第一章 教师与学生对话 63
第一节 教师与学生对话的概念 63
第二节 教师与学生对话的形式 69
第三节 教师与学生对话的现状分析 74
第四节 教师与学生对话的实施策略及案例分析 82
第二章 学生与学生对话 95
第一节 学生与学生对话的概念 95
第二节 学生与学生对话的形式 99
第三节 学生与学生对话的现状分析 103
第四节 学生与学生对话的实施策略及案例分析 109
第三章 学生与文本对话 122
第一节 学生与文本对话的概念 122
第二节 学生与文本对话的形式 125
第三节 学生与文本对话现状分析 127
第四节 学生与文本对话的实施策略及案例分析 130
第四章 师生自我对话 140
第一节 师生自我对话的概念 140
第二节 师生自我对话的形式 141
第三节 师生自我对话的现状分析 146
第四节 师生自我对话的实施策略及案例分析 152
第三篇 对话式教学的评价策略 175
第一章 评价实施与对话式教学 175
第一节 评价实施的理论基础 175
第二节 评价实施的细则 179
第三节 评价实施的要点 185
第二章 评价实施量表 189
第一节 评价实施量表的设计与制作 189
第二节 评价实施量表的操作 192
第三节 评价实施量表的案例分析 201