教育行政论文集

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第一篇教育行政的原理原则 3

一、把目标管理带进教育 5

二、教育组织之特性及其对教育人员之启示 20

三、系统的特性与其对教育人员的启示 41

四、员工的工作态度——激励保健理论 75

五、员工的动机——期望理论 101

六、教育行政领导的原则 137

七、计画评核术在教育行政上的应用 161

第二篇教育行政及教育制度之研究比较 214

八、教育行政问题的比较分析 215

九、各国教育行政制度的共同趋势 240

十、美国教育行政人员的专业化制度 248

十一、美国师范教育的特征及趋势 267

十二、美国教师专业组织 309

十三、美国高等教育的管理与经费来源 340

十四、各国教师在职进修教育之现况及趋势 347

第三篇教育行政问题之改进及其他 365

十五、我国教育行政的展望 367

十六、从各国审议制度之趋势论我国审议制度之改进 374

十七、中小学校行政领导的缺失及改进 383

十八、大学的目标及政府与大学的关系 391

十九、我国补习教育之问题及改进 419

二十、论教师流动 422

二一、得怀术在教育研究上的应用 447

二二、我国留美教育 456