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- 作 者：联合国教育，科学及文化组织
- 出 版 社：
- 出版年份：2009
- ISBN：
- 标注页数：465 页
- PDF页数：479 页
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重要资讯 1
概述 6
第1章 全民教育：人权与发展的催化剂 23
引言 24
受教育机会：两极分化严重 26
实现更广泛的教育惠益 29
结论 37
第2章 达喀尔目标——监测进展和不平等现状 39
引言 40
幼儿保育和教育：前路漫漫 42
普及初等教育方面的进展：在十字路口徘徊的国家 56
中等教育及更高等教育：一些收获 84
满足青年和成人终身学习的需要 91
成人扫盲：仍遭忽视 93
评估教育领域的性别差距与不平等现象 97
确保公平与学习质量 108
全民教育：衡量综合成绩 122
第3章 提高质量，加强平等：治理缘何重要 127
引言 128
资助教育，实现公平 132
选择、竞争与发言权：学校治理改革与全民教育 152
加强教师治理与监测 171
缺失的纽带：教育与减贫一体化措施 185
第4章 增加援助与改善治理 203
引言 204
教育援助 205
治理和援助的实效 219
第5章 结论与建议 235
政府能够做些什么 236
捐助者的作用 240
非政府行为人的作用 241
附件 243
全民教育发展指数 244
全球及区域教育决策模式 252
统计表 256
援助表 289
词汇 407
参考 414
缩略语 440
索引 442