训诂学教程 第3版

前言 1

总论 7

一、训诂与训诂学 7

（一）什么是训诂 7

（二）什么是训诂学 10

（三）训诂学的任务 11

二、训诂的内容 12

（一）解释字词——训诂的核心 12

（二）解释文句 13

（三）分析篇章 15

（四）分析表达方式 16

（五）分析时空关系 17

三、训诂的范围 17

（一）传统训诂学以经书为中心 17

（二）传统训诂学的局限 17

（三）训诂范围必须扩大 18

四、训诂实践的形式 19

（一）解释语义的专著 19

（二）音义兼注的专著 19

（三）形音义合解的专著 20

（四）注释书 20

（五）其他 21

五、训诂学的原则 23

（一）历史的 23

（二）唯物的 24

（三）辩证的 24

（四）现实的 25

六、训诂学的用途 27

（一）指导古代作品的阅读与教学 27

（二）指导整理古籍 28

（三）指导编纂字典辞书 32

（四）对其他学科的帮助 33

七、传统训诂学常用术语选录 34

分论 45

第一章 训诂的方法 45

一、以形索义（形训）——外在形式的利用 45

二、因声求义（声训）——内在形式的利用 50

三、据文证义——语言环境的利用 58

四、析词审义 61

五、辨体明义 68

第二章 训诂的方式 70

一、互训 70

二、义界 74

三、推因 77

四、三者的交叉 79

五、其他 80

第三章 词义引申与褒贬 85

一、从词义的特点说起 85

二、看清词义的历史范畴 87

三、词义引申研究的回顾 89

四、词义引申论析 91

五、词义的褒贬 99

第四章 方言俗语的词义 106

一、方言俗语及其研究 106

二、关于方俗词义的训释 109

三、方俗词义难释的原因 110

四、正视方俗词义的训释 112

第五章 外来用语的词义 114

一、问题的提出 114

二、来自西域各族语言的词及其意义 115

三、来自印度古语（梵语）的词及其意义 115

四、来自亚洲其他各语言的词及其意义 118

五、来自西洋语言的词及其意义 118

第六章 训诂要籍 122

一、训诂专书 122

二、注释书 142

三、笔记、札记 153

第七章 训诂学小史 155

一、萌芽期（先秦） 155

二、兴盛期（两汉） 157

三、保守期（魏——唐） 158

四、中落期（宋——明） 162

五、复兴期（清） 164

第八章 训诂学的现状与未来 169

一、近代、现代概况 169

二、再度复兴的必要与可能 170

三、今后的任务 175

第九章 训诂的教学与研究 176

一、掌握运用语言规律，不断揭示语言规律 176

二、重视词义的模糊、分歧、闪烁现象 177

三、正视忌讳法对词义解释的影响 180

四、注意训诂学的历史经验 181

五、实事求是，持科学态度 182

六、熟悉并充分利用古书资料 184

七、加强理论建没 186

八、借鉴国外学者的研究方法 187

第十章 关于古书的阅读 189

一、注意古籍部类 189

二、注意作者、书名 190

三、注意丛书、类书 192

四、注意版本、校勘 193

五、注意书刊索引 195

第十一章 从实践中加深和提高 197

附录 237

训诂力作示范 237

一、引言 237

二、《古书疑义举例》辨证精审，胜义纷呈 238

三、俞著务实切要，言不妄发 258

四、俞著成功之旅，可资借鉴 260

五、余论 263