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- 出版年份：2222
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第一篇 大语文观 3
导言：也说大语文教育观 3
中学语文教学亟须转轨 6
应当站在历史的高度审视道德——怎样认识现代文学作品对畸形婚恋悲剧的道德描述 12
加强崇高美育的力度——语文美育问题答客问 21
关于创新教育的哲学思考 28
禅宗美学·整合教学·素质教育 34
“曲径通幽”的艺术美 45
第二篇 大教材观 55
导言：大教材观摭说 55
用情之真·用心之深·用意之精——评李凝昕老师专题教材分析《阅读生命》 63
教材研究断想 75
模式化与语文教材的个性 78
意境和意象，解读诗词的关键——兼评陈炜的两首诗 85
高一新教材《米洛斯的维纳斯》剖析 96
喜读本校学生作文精选《朝花朝拾》 103
窗口·基地·建议——《重外通讯》面面观 109
凌空而驾驭，从容以评说——评高考优秀作文《民族的思索》 114
自编作文教材《有文采》教学方案 118
第三篇大教学观 125
导言：大教学观与语文学习能力 125
巧用点拨，反客为主——全国青年语文教师赛课二等奖《狼》点评 139
在美的感受中领悟——全国青年语文教师赛课一等奖《紫藤萝瀑布》点评 146
《斑羚飞渡》创新教学实录及点评 153
红杏枝头春意闹——重庆委属中学青年语文教师赛课摭议 158
选准教学的切入点 166
培养诗词鉴赏能力的“三部曲” 171
发现·总结·拓深——宋词《钗头凤》鉴赏课纪实 177
“好课应当问题越讲越多”两例 181
推荐一套问卷调查表 186
细致入微的观察和深入真切的体味——评全国第五届新概念一等奖作文《昏色的游戏》 191
第四篇 大进修观 203
导言：大语文观对教师素质提出的要求 203
陈诗三品——兼论语文教师的几种素质 206
祥子·高加林·新悲剧——电影悲剧艺术断想 215
再论王国维之死 218
通俗音乐门外谈 225
把握时代脉搏，小品层楼更上——春节联欢晚会点评 229
文化苦旅路八千 231
教育诗六首 242
一网情深话“主页” 249
日本浮世绘 253
当代家庭教育的现状及特点 257