- 作 者：教育部基础教育课程教材发展中心组编
- 出 版 社：
- 出版年份：2013
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上篇 知识储备 3
专题一 小学科学课程的意义和价值 3
一、科学课程的意义和价值 3
二、小学科学教育的历程 5
专题二 关于探究式教学 18
一、探究式教学的历史必然 18
二、探究式教学的特点 19
三、实施探究式教学的条件 21
专题三 科学概念教学和技术教学 25
一、科学与技术的关系 25
二、围绕科学概念组织教学 28
三、技术教育的意义 31
下篇 技能修炼 39
专题一教学目标的确定 39
一、研读教材 39
二、了解学生的前概念 46
三、制订合适的课时教学目标 55
专题二 教学过程设计 62
一、观察课的教学设计 62
二、实验课的教学设计 67
三、技术课的教学设计 74
四、实践活动课的教学设计 78
专题三 教学实施 87
一、先把教材中的实验做一遍 87
二、创设一个合适的学习情境 90
三、问题的提出与聚焦 92
四、有效合作的方法 97
五、把握学生的学习心理 103
六、合理分配课堂教学时间 109
七、合理指导学生的探究活动 116
八、重视预设与生成 119
九、器材的选择和替换 121
十、充分利用网络资源 130
十一、培养学生良好的学习习惯 137
专题四 教学评价 144
一、对学生学习过程的评价 144
二、对学生学习结果的评价 148
三、编制一份好的试卷 158
四、考试质量分析 165
五、总结陈述 173
专题五 课外科学活动 174
一、课外科学活动类型 174
二、课外科学活动资源的开发与利用 182