基于汉语作为第二语言教学的汉语语法功能探索

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简单共现趋向结构与远距离认知位移事件 1

复合共现趋向结构功能初探 15

“V一般＋V趋＋OL”结构与非常规目的位移事件 32

谈对外汉语教材语法教学示例的四个基本原则——以趋向结构为例 58

从界限特征看趋向补语的教学 73

事实的申明：体标记“在”的语用意义 85

意外：起始义“V上”的语用意义 107

“真是的”负面评价功能探析 128

“希望”和“愿意”的愿望表达模式解析 142

AV与VA结构主观性与背景性的分析 158

20世纪80年代以来复合趋向补语与宾语语序研究述评 177

复合词词义与语素义关系浅析 187