当代价值与文化丛书德育中道德困境叙事的研究与实践

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导论 1

引言道德困境叙事——历久弥新的德育模式 11

第一节叙事教学是德育自身属性与德育发展的必然诉求 11

第二节困境叙事的双向互动胜过知性叙事的单向传输 24

第三节道德困境的化解有助于培养道德品格 25

第四节道德困境叙事符合教育的原理 27

第五节道德困境叙事——历久弥新的有效德育模式 29

第一章叙事与道德困境叙事 32

第一节叙事 34

第二节道德叙事 42

第三节道德困境叙事 70

第二章学校德育的现状 97

第一节学校德育的现状 97

第二节现状之原因分析 111

第三章道德困境叙事的理论基础 116

第一节冲突 117

第二节启发 126

第三节生活 145

第四节生成 160

第四章一次道德困境叙事教学的试验 174

第一节试验——“小静的抉择” 175

第二节如何开展道德困境叙事教学模式 204

第五章道德困境叙事的积极效应 217

第一节弥补德育现状的缺失 218

第二节道德困境叙事的归宿——化育价值与品格 232

结语 274

参考书目 277

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