- 作 者：邱学华，沈国梅，孙重恩编译
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：1989
- ISBN：7533404580
- 标注页数：187 页
- PDF页数：195 页
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第一部分 1
一、日本小学数学教学动态 1
二、算术发现学习的种类 9
三、对数学概念形成过程的研究 13
四、对小学生图形认识的发展阶段的研究 16
五、对数学差生（SL）的研究 19
六、小学生的数学学力状况的调查 29
七、应用题教学中的数学思考方法 36
八、指导学生画“情景图”分析应用题 44
九、应用题教学中的一项基本训练 48
十、数学表现和处理方法的指导 51
十一、创造性思维与数学思考方法 55
十二、通过操作活动促进三角形概念的形成 61
十三、利用“加法表”发展学生的智力 64
十四、数图形与发展学生思维 69
十五、培养求知的好奇心 71
十六、儿童计算错误的诊断与治疗 74
十七、中、日、美三国小学生计算能力的调查 93
第二部分 99
一、小学数学课堂教学实例选登 99
（一）百以内进位加法 100
（二）小数乘以整数 103
（三）分数除法 107
（四）平行四边形面积 111
（五）多边形面积 115
（六）圆的周长 119
（七）三角形作图 122
（八）组合图形的面积 125
二、小学数学练习设计 129
（一）四则计算题 131
（二）数的整除性题 134
（三）几何初步知识题 135
（四）应用题 138
（五）发现规律题 142
三、小学数学标准化测验试题选登 147
四、中学入学考试模拟试题选 174