- 作 者：郑三元，邹巧玲，尹小晴主编
- 出 版 社：北京：北京理工大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787568254786
- 标注页数：221 页
- PDF页数：229 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源229 ≥221页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教育的本质 1
第一节 教育的概念 2
第二节 教育与社会发展的关系 3
第三节 教育与个体发展的关系 8
第二章 学前教育的产生与发展 15
第一节 学前教育的概念与意义 16
第二节 学前教育事业的产生与发展 18
第三节 我国学前教育的制度改革与发展趋势 40
第三章 学前教育的要素 46
第一节 学前儿童 47
第二节 家长和教师 53
第三节 学前教育环境 61
第四章 学前教育的性质、目标及任务 67
第一节 学前教育的性质与特点 68
第二节 我国的教育目的与学前教育目标 72
第三节 学前教育的基本任务 77
第五章 学前教育的基本原则 82
第一节 教育的一般原则 83
第二节 学前教育的特殊原则 89
第六章 学前儿童全面发展教育 100
第一节 学前儿童体育 101
第二节 学前儿童智育 108
第三节 学前儿童德育 114
第四节 学前儿童美育 119
第七章 学前教育环境创设及资源利用 125
第一节 学前教育环境的创设 126
第二节 学前教育资源的开发与利用 138
第八章 幼儿园课程与教育活动 145
第一节 幼儿园课程的概念、形态及特性 146
第二节 幼儿园教育活动的概念、意义及特点 150
第三节 幼儿园教育活动的设计与实施 153
第四节 幼儿园教育活动的基本类型 160
第九章 学前教育的合作与衔接 180
第一节 学前儿童家庭教育 181
第二节 学前儿童社区教育 185
第三节 幼儿园与家庭、社区的教育合作 187
第四节 幼儿园与小学教育的衔接 194
第十章 学前教育评价 202
第一节 学前教育评价概述 203
第二节 学前教育评价的内容 205
第三节 学前教育评价的方法与步骤 212
参考文献 221