高校辅导员职业价值观与工作幸福感及其相互关系研究

第一章 绪论 1

第一节 研究背景 1

一 问题提出 1

二 研究意义 1

三 研究思路 3

第二节 核心概念的界定 3

一 高校辅导员 3

二 职业价值观 4

三 工作幸福感 6

第二章 高校辅导员职业价值观问卷编制 8

第一节 高校辅导员职业价值观初测问卷的形成 9

一 高校辅导员职业价值观结构化访谈 9

二 高校辅导员职业价值观开放式问卷调查 13

三 高校辅导员职业价值观初测问卷形成 18

第二节 高校辅导员职业价值观正式问卷的确定 24

一 高校辅导员职业价值观正式问卷施测样本 24

二 高校辅导员职业价值观正式问卷研究程序 25

三 高校辅导员职业价值观正式问卷探索性因素分析 25

四 高校辅导员职业价值观正式问卷验证性因素分析 28

第三节 高校辅导员职业价值观正式问卷的信度与效度检验 30

一 高校辅导员职业价值观正式问卷的信度检验 30

二 高校辅导员职业价值观正式问卷的效度检验 30

第四节 关于高校辅导员职业价值观结构的讨论 32

第三章 高校辅导员工作幸福感问卷编制 35

第一节 高校辅导员工作幸福感初测问卷的形成 36

一 高校辅导员工作幸福感结构化访谈 36

二 高校辅导员工作幸福感开放式问卷调查 48

三 高校辅导员工作幸福感初测问卷形成 62

第二节 高校辅导员工作幸福感正式问卷的确定 68

一 高校辅导员工作幸福感正式问卷施测样本 68

二 高校辅导员工作幸福感正式问卷研究程序 68

三 高校辅导员工作幸福感正式问卷探索性因素分析 68

四 高校辅导员工作幸福感正式问卷验证性因素分析 72

第三节 高校辅导员工作幸福感正式问卷的信度与效度检验 74

一 高校辅导员工作幸福感正式问卷的信度检验 74

二 高校辅导员工作幸福感正式问卷的效度检验 74

第四节 关于高校辅导员工作幸福感结构的讨论 75

第四章 高校辅导员职业价值观现状调查 78

第一节 高校辅导员职业价值观总体情况 79

一 调查样本基本信息 79

二 高校辅导员职业价值观总体情况 82

第二节 高校辅导员职业价值观比较分析 84

一 不同性别高校辅导员职业价值观比较 85

二 不同年龄段高校辅导员职业价值观比较 86

三 不同受教育程度高校辅导员职业价值观比较 88

四 不同工作年限高校辅导员职业价值观比较 91

五 不同婚姻状况高校辅导员职业价值观比较 93

六 来自不同类别高校的辅导员职业价值观比较 94

第五章 高校辅导员工作幸福感现状调查 96

第一节 高校辅导员工作幸福感总体情况 97

一 调查样本基本信息 97

二 高校辅导员工作幸福感总体情况 97

三 高校辅导员对工作的喜欢程度 101

四 高校辅导员对工作的喜欢程度与工作幸福感的相关性 102

第二节 高校辅导员工作幸福感比较分析 104

一 不同性别高校辅导员工作幸福感比较 104

二 不同年龄段高校辅导员工作幸福感比较 106

三 不同受教育程度高校辅导员工作幸福感比较 108

四 不同工作年限高校辅导员工作幸福感比较 111

五 不同婚姻状况高校辅导员工作幸福感比较 113

六 来自不同类别高校的辅导员工作幸福感比较 114

第六章 高校辅导员职业价值观与工作幸福感相互关系考察 118

第一节 高校辅导员职业价值观与工作幸福感相关分析 119

第二节 高校辅导员职业价值观与工作幸福感回归分析 120

第三节 高校辅导员职业价值观与工作幸福感路径分析 122

第七章 高校辅导员职业价值观培育与工作幸福感提升路径探讨 127

第一节 关于提升辅导员工作幸福感的焦点小组访谈 128

第二节 面向高校辅导员的访谈 143

一 访谈提纲 144

二 访谈对象 144

三 访谈结果 144

第三节 面向高校辅导员工作负责人的访谈 154

一 访谈提纲 155

二 访谈对象 155

三 访谈结果 155

第四节 高校辅导员职业价值观培育与工作幸福感提升路径 161

一 培育高校辅导员职业价值观的路径 161

二 提升高校辅导员工作幸福感的路径 163

第八章 总结与展望 168

一 关于高校辅导员职业价值观 168

二 关于高校辅导员工作幸福感 169

三 关于高校辅导员职业价值观与工作幸福感的关系 171

四 关于高校辅导员职业价值观培育与工作幸福感提升路径 172

五 研究不足与展望 172

附录 175

参考文献 186

后记 194