小学生作文新课堂 读童话学写人

外貌篇 1

外貌描写由哪几部分组成 （童话赏读《狗尾巴草》） 1

外貌描写为什么要抓住特点 （童话赏读《克隆哥哥》） 4

外貌描写怎样抓住人物的特点 （童话赏读《小老鼠丁丁的故事》） 8

怎样写好人物的情绪 （童话赏读《大篮球、小篮球》） 12

描写人物外貌的手法有哪些 （童话赏读《喔喔村的智慧树》） 16

外貌描写怎样注意写作顺序 （童话赏读《聪明小狗笨笨猫》） 19

怎样写好眼睛 （童话赏读《狐狸的花园》） 23

怎样写好手 （童话赏读《W画家和他的侄子》） 27

什么时候进行外貌描写 （童话赏读《尖嘴巴和短尾巴》） 31

语言篇 35

语言描写有何作用 （童话赏读《语言国游玩记》） 35

人物语言怎样符合人物的年龄性格 （童话赏读《谁能得到智慧花》） 39

什么是个性化语言 （童话赏读《铁脚架的理想》） 43

怎样写好个性化语言 （童话赏读《小飞蛾和台灯三兄弟》） 48

怎样使语言口语化 （童话赏读《金龟子的发现》） 52

怎样写好对话的四种形式 （童话赏读《小虾和他的爷爷》） 56

怎样写好语态 （童话赏读《天上掉下一个老师》） 60

怎样精炼人物语言 （童话赏读《礁石爷爷和小浪花》） 64

怎样克服学生腔 （童话赏读《蚂蚁兄妹》） 68

小孩子能说大人话吗 （童话赏读《两棵树的悄悄话》） 72

动作篇 76

动作描写有何作用 （童话赏读《奶奶家的葡萄树》） 76

什么样的动作有意义 （童话赏读《茶叶小精灵》） 80

怎样写好动作 （童话赏读《聪明的小乌龟》） 84

怎样写出动作神态 （童话赏读《幸福的一家》） 88

怎样把动作的过程连贯地写下来 （童话赏读《小土豆和洋葱头》） 91

心理篇 95

心理描写有何作用 （童话赏读《小画眉和他的同伴们》） 95

怎样进行直接刻画式心理描写 （童话赏读《蘑菇房的心事》） 98

怎样进行内心独白式心理描写 （童话赏读《小熊维尼》） 101

怎样进行梦境描写 （童话赏读《冬天里的故事》） 105

怎样进行幻觉描写 （童话赏读《阿姨妈妈》） 108

怎样进行综合性心理描写 （童话赏读《大荷叶和小水珠》） 111

怎样梳理自己的心理 （童话赏读《一颗小苍耳的快乐》） 115

怎样写好别人的心理 （童话赏读《小蜗牛的火眼金睛》） 119

心理描写要注意什么 （童话赏读《最漂亮巫婆》） 123

技法篇 126

怎样分清写人和记事 （童话赏读《CC城的风波》） 126

什么是写人文章三部曲 （童话赏读《树孩子》） 132

什么是典型事例 （童话赏读《一棵奇怪的树》） 136

怎样写出人物的内在美 （童话赏读《一只银色蜗牛的秘密》） 140

没有优秀品质怎么办 （童话赏读《橘子里的小世界》） 144

外貌、语言、神态、动作、心理谁的作用大 （童话赏读《缺少我能行吗》） 148

怎样通过几件事写人 （童话赏读《雪花公主》） 152

怎样写出自己的特点 （童话赏读《野兔拉拉不想太孤独》） 156

怎样写好朋友 （童话赏读《蛋壳小人和小笔筒》） 160

怎样写好同学 （童话赏读《一条叫梁哥的狗》） 164

怎样写好老师 （童话赏读《从来没有听说过的故事》） 168

怎样写好我的一家 （童话赏读《小兔子的经历》） 172

怎样写《好》 （童话赏读《热心的老乌龟爷爷》） 176

怎样写好一个对自己影响最大的人 （童话赏读《啄木鸟大钟心急了》） 180

怎样写好《能手》 （童话赏读《小刺猬和他的爷爷》） 185

怎样写好祖辈 （童话赏读《小甲虫的心愿》） 189

怎样写好陌生人 （童话赏读《同龄人的歌》） 193