- 作 者：张敏，王大平，杨桂秋主编
- 出 版 社：北京：九州出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787510861116
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第一章 导论 1
第一节 外语教学理论与实践的统一——外语教育学 1
第二节 外语教育学的理论模式 3
第三节 外语教育学的理论基础 5
第二章 传统英语教学存在的弊端 7
第一节 英语教学的基本理论 7
第二节 英语教学现状 12
第三节 语言学习和习得 17
第三章 高职院校英语教学的改革与变迁 20
第一节 教学观念的转变 20
第二节 教学内容的改革 24
第三节 教学方法的改革 28
第四节 教学手段的变迁 33
第五节 教学场所的变迁 38
第六节 考试形式的改变 45
第四章 英语教学新要求 51
第一节 英语教学要着眼于全人发展 51
第二节 英语教学要着重培养学生的综合语言运用能力 54
第三节 英语教学要充分利用IT技术 56
第四节 英语教学要采用科学的评价方式 61
第五节 英语教学中提高学生认识能力 64
第五章 外语学习论 67
第一节 母语习得与外语学习 67
第二节 外语学习的本质 72
第三节 影响外语学习的个体特征 77
第四节 外语学习的对象 81
第五节 外语学习的过程 86
第六节 外语学习策略 91
第六章 外语教学法主要流派 97
第一节 语法翻译法 97
第二节 直接法 98
第三节 听说法 99
第四节 认知法 101
第五节 交际法 103
第六节 自然途径 105
第七章 中学英语教学大纲 106
第一节 概述 106
第二节 现型中学英语教学大纲要略 110
第三节 中学英语教学目的 115
第四节 关于中学英语词汇量的讨论 123
第五节 我国中学英语教学大纲的演进 127
第八章 中学英语教学原则 132
第一节 英语教学原则的认定 132
第二节 素质教育与语言教学一体化 133
第三节 重视知识与技能，着重发展能力 137
第四节 听、说、读、写综合训练 140
第五节 尽量使用英语，适当利用母语 144
第六节 教师为指导，学生为中心 148
第七节 加强课内，注重课外 150
第九章 课堂教学 152
第一节 中学英语课堂教学的原则要求 152
第二节 中学英语课堂教学结构 157
第三节 备课与上课要略 160
第十章 课文教学 165
第一节 课文的基本类型 165
第二节 课文教学的意义 168
第三节 对话型课文教学 172
第四节 阅读型课文教学 176
第十一章 语音、词汇、语法教学 184
第一节 语音、词汇、语法教学要略 184
第二节 语音教学着重注意点 187
第三节 词汇教学着重注意点 191
第四节 语法教学着重注意点 198
第十二章 听、说、读、写教学 201
第一节 听说读写教学要略 201
第二节 听的教学着重注意点 205
第三节 说的教学着重注意点 210
第四节 读的教学着重注意点 215
第五节 写的教学着重注意点 218
第十三章 英语教学的创新 230
第一节 英语听力教学的创新 230
第二节 英语口语教学的创新 237
第三节 英语阅读教学的创新 244
第四节 英语写作教学的创新 252
第十四章 加强学法指导，培养自主学习 258
第一节 开发元认知，培养自主学习 258
第二节 英语听力策略的培养 262
第三节 提高英语口语能力的策略培训 267
第四节 提高英语写作能力的策略培养 271
第五节 英语阅读策略的培养 276
第六节 怎样科学学习英语词汇 280
第七节 学好语法的相关策略 285
第十五章 善用媒体技术，提高教学效果 289
第一节 什么是教学媒体 289
第二节 广播、电视、电影与英语教学 291
第三节 视觉媒体与英语教学 292
第四节 多媒体与英语教学 293
第五节 网络与英语教学 299
第六节 多媒体网络教学应注意的几个问题 303
第十六章 改进教学评价，促进良性循环 304
第一节 什么是教学评价 304
第二节 英语教学评价有哪些类型 305
第三节 形成性评价的工具和策略 307
第四节 怎样评价一堂课 314
第十七章 文化差异与英语教学 315
第一节 中西方文化差异在语言交际中的表现 318
第二节 中西方文化差异对英语教学的影响 326
第三节 英语教学中加强文化差异知识的传授 331
第十八章 语法教学理论与应用 342
第一节 语法教学现状分析 342
第二节 语法教学的相关理论与实践 345
第十九章 大学英语教学模式、教学方法和教学手段 353
第一节 大学英语教学模式及其发展历程 354
第二节 教学模式改革的理论基础 361
第三节 大学英语的教学方法 369
第四节 大学英语的教学手段 378
第二十章 翻转课堂教学模式概述 381
第一节 教学模式的概念 381
第二节 翻转课堂教学模式的概念 383
第三节 翻转课堂教学模式的特点 387
第四节 翻转课堂教学模式的理论溯源 389
第五节 对传统课堂教学模式与翻转课堂教学模式的比较 391
参考文献 394