- 作 者：王丽华著；周跃良编
- 出 版 社：杭州：浙江工商大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787517823544
- 标注页数：232 页
- PDF页数：252 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源252 ≥232页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 杜威学校 1
第一节 杜威学校的总体设想 1
第二节 杜威学校的具体实施 5
第三节 杜威学校的评价 16
第二章 八年研究 20
第一节 八年研究中大学与中学合作的背景 20
第二节 八年研究中大学与中学合作的过程 23
第三节 八年研究中大学与中学合作的内容 31
第四节 八年研究中大学与中学合作的评价 37
第三章 美国教师专业发展学校 41
第一节 美国教师专业发展学校的定位 41
第二节 美国教师专业发展学校的愿景和目标 51
第三节 教师专业发展学校各具特色的合作内容 56
第四节 教师专业发展学校的评价 74
第四章 英国教师伙伴学校 79
第一节 早期的教师伙伴学校 80
第二节 英国教师伙伴学校的发展 89
第三节 英国教师伙伴学校的评价 100
第五章 要素学校联盟 106
第一节 要素学校联盟的本质 106
第二节 要素学校联盟的共同原则 111
第三节 要素学校联盟的课堂实践基准 121
第四节 要素学校联盟的组织实践基准 133
第五节 要素学校联盟的评价 144
第六章 跃进学校计划 150
第一节 跃进学校计划的合作办学理念 150
第二节 跃进学校计划合作办学的治理结构 158
第三节 合作过程中跃进学校的实施重点 162
第四节 跃进学校计划的指导模式 173
第五节 跃进学校计划的评价 185
第七章 学习共同体 190
第一节 学习共同体的愿景和哲学 190
第二节 学习共同体的活动系统 198
第三节 学习共同体的领航学校 205
第四节 学习共同体的评价 213
参考文献 219
后记 231