- 作 者：陈瑾主编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787567579194
- 标注页数：189 页
- PDF页数：212 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源212 ≥189页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 学习过程与成效的分级评估 1
一 过程与结果并重的学习评估立场 1
二 把握完整学习过程的评估框架 2
三 学习评估的实战操作与现场演绎 7
第二章课程管理与领导的分级评估 41
一 整体运营的课程领导与管理评估理念 41
二 度身定制的课程领导与管理评估框架 43
三以评促优的课程领导与管理评估现场 47
第三章 课程设计与开发的分级评估 67
一 满足学习需求的课程设计与开发评估理念 67
二 基于目标模式的课程设计与开发评估框架 68
三 运用分级评估工具有效提升学校课程品质 72
第四章 课程实施与发展的分级评估 92
一 聚焦内在生长的课程实施与发展评估理念 92
二 关注完整过程的课程实施与发展评估框架 97
三 促进真实提升的课程实施与发展评估现场 98
第五章 课程情感与认知的分级评估 124
一 着眼“价值实现”的课程情感与认知评估理念 124
二 立足“积极能动”的课程情感与认知评估工具 126
三 驾驭“赢在执行”的课程情感与认知评估策略 128
第六章 课程反思与调整的分级评估 154
一 构筑课程反思与调整的审视平台 154
二 开发课程反思与调整的评估体系 155
三 课程反思与调整评估的实证研究 159
后记 188