
- 作 者:(美)Janis Strasser,(美)Lisa Mufson Bresson著
- 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
- 出版年份:2019
- ISBN:9787518420568
- 标注页数:176 页
- PDF页数:185 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源185 ≥176页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
引言 1
布鲁姆分类法及本书的理论模型 1
使用本书 3
什么是高水平问题?这些问题是怎样支持儿童思考的? 5
哪些是高水平问题?哪些不是? 6
掌握提问的技巧 8
第一部分 在教室里的活动区中使用问题 13
第一章 角色游戏区 11
第二章 积木区 23
第三章 数学/操作区 29
第四章 科学区的创客空间 37
第五章 书写区 45
第六章 艺术区 51
第二部分 在一日常规的其他环节中使用问题 57
第七章 班会 59
第八章 大声朗读 67
第九章 探索并创编音乐 75
第十章 大肌肉运动 83
第十一章 户外活动 91
第十二章 餐点时间 99
第三部分 在其他学习机会出现时使用问题 105
第十三章 入园后的前几个月支持幼儿情感的发展 107
第十四章 开启新学年之门:通过长期研究探究变化 115
第十五章 使用特色材料 123
第十六章 连续多天的探索 131
第十七章 支持幼儿对于多样性的理解 139
第十八章 充分利用教室中的展示 149
第十九章 记录幼儿的学习 155
第四部分 资源 161
提供给教师及其他幼教工作者的资源 162
提供给家长的资源 168
参考文献 173