完整性教育的探索

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源313 ≥299页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

序言鲁洁 1

前言 1

第一章唯理性教育的僭妄--探索完整性教育的逻辑前提 1

第一节唯理性教育的特点与合理性 1

第二节两大教育思潮的冲突与抉择 16

第三节唯理性教育的局限性 32

第二章完整性教育探索(一)--关于目的的探索 51

第一节教育及其完整是否的判据 51

第二节教育目的的非理性视角 58

第三节完整性教育目的的确立 90

第三章完整性教育探索(二)--关于过程的探索 116

第一节过程的类型与教育过程的归属 117

第二节完整性教育过程探析 121

第三节完整性教育的基本原则 141

第四节完整性教育主体的质量规格 151

第四章完整性教育探索(三)--关于课程的探索 172

第一节课程设计原则与完整性教育的课程 172

第二节完整性教育的显著课程 177

第三节完整性教育的隐蔽课程 203

第四节显著课程与隐蔽课程的互补性 224

第五章完整性教育探索(四)--关于方法的探索 233

第一节方法与教育方法 233

第二节完整性教育的途径：课内与课外互补 240

第三节完整性教育的手段(一)：技术与艺术互补 260

第四节完整性教育的手段(二)：语言与非语言互补 278

后记 298