- 作 者：王炎斌主编
- 出 版 社：北京：北京大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7301100191
- 标注页数：324 页
- PDF页数：334 页
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再谈素质教育&柳夕浪 1
试论教育的以和为贵&钱炜 10
素质教育背景下基础教育均衡发展的若干关系&严清 14
素质教育区域性推进的若干策略思考&陈震 23
区域深入推进素质教育的实践与思考&吴勇 27
关于实施素质教育的三点思考&冯卫东 37
试论素质教育的本质内核是人格教育&陈杰 43
素质教育：关注个人内涵与人文视野&陈明华 52
开发与保护：素质教育的两个支点&秦德林 62
主体性教育：一种新的诠释&李庆明 68
现代和谐社会对人的素质要求及其教育思考&骆舒洪 77
素质教育的当务之急&金沙 87
为了培养现代公民而教育——浅谈中学生公民素质的培养&杨春霞 92
“揪”出来的南通基础教育&海陵波 104
教育评价机制的反思与重构&成达如 109
构建多层次立体化素质教育评价体系的思考与探索&王学东 117
在高考实践中检验高中新课程&江熙 127
协同教育：实施素质教育的新模式&顾飞宇 138
整体优化：实施素质教育的校本选择&单俊男 147
积极践行科学管理 深入推进素质教育&冒金彬 157
走出二元对立误区的教师专业发展&罗琳 165
教师文化建设与深入实施素质教育的思考&张伟 178
师范教育与教师专业化成长：问题与对策&潘健 189
摭谈教师素养的基本理念与践行策略&樊健 197
师德修养本质与方法论略&程广友 210
道德的道德教育：学校德育的伦理回归&杨孝如 217
关于难忘教育的理论诠释&缪建新 228
注重耐挫教育：素质教育的重要路径&杨曙明 238
班主任心理辅导工作误区及矫正&吴联星 248
素质教育中家长教育素质的缺位与补位&王珏 253
一个值得倡导的教学原则：美感性&李吉林 259
课堂教学的目标与境界&古坝 267
“自学·议论·引导教学法”的实验与思考&李庾南 275
构建素质化的文化课堂&祝禧 282
研究性学习要务“实”&林玉龙 291
学校体育实施素质教育的思考&钱建国 299
略论我国现代数学教育对传统的扬弃&仲广群 311
儿童无意识与美术教育&丁维东 317