即兴展现体育教学模式

第一章 构建“即兴展现教学模式” 3

第一节 研究教学模式的意义 4

一、教学模式的概念 5

二、教学模式的功能 6

三、为什么要研究教学模式 6

四、怎样研究教学模式 7

第二节 “即兴展现教学模式”概述 8

一、什么是“即兴展现教学模式” 8

二、“即兴展现教学模式”提出的背景 11

一、认识即兴展现的特点 15

第三节 “即兴展现教学模式”的创建 15

二、改革课的结构 18

三、营造环境与气氛 18

四、设计即兴自我展现的内容 20

五、即兴自我展现的评价 32

六、“即兴展现教学模式”的操作顺序 34

第四节 即兴展现教学的建模根据与实际操作 35

一、教学建模的必要性 36

二、教学计划的制定 43

三、教学的全程控制 52

第五节 开展实验研究的几点体会 58

一、关于身心协调发展 59

二、关于培养学生的体育兴趣 70

三、关于培养学生的创造力 71

四、关于培养学生良好的道德品质和团结互助精神 72

五、关于培养学生的美感和审美情操 73

第二章 对游戏教材的改造和创编 75

第一节 改造与创编游戏教材的基本原则 75

一、游戏在小学体育中的地位 75

二、改造和创编游戏的必要性 77

三、改造和创编游戏教材的原则 79

一、发挥游戏教材的方法与规则 80

第二节 改造和创编游戏教材的基本思路 80

二、改变游戏的方法与规则 81

三、改变游戏者的数量与角色 88

四、塑造游戏的背景 91

第三节 典型游戏介绍 92

一、表情歌舞与动作模仿 92

二、发展技能与体能的游戏 98

三、球类游戏 99

四、民族体育游戏 100

第三章 对舞蹈教材的改造和创编 119

二、改造和创编舞蹈的必要性 120

一、舞蹈在小学体育中的地位 120

第一节 改造和创编舞蹈教材的基本要求 120

三、改造和创编舞蹈教材的原则 121

第二节 改造和创编舞蹈教材的基本思路与典型实例 122

一、以基本动作编制组合练习 122

二、以角色形象与情景特点来设计舞蹈 145

三、以集体舞的人员搭配方式来设计舞蹈 151

四、以声像提示为依据创作舞蹈 171

第四章 创编发展体能的各种练习 179

第一节 创编发展体能教材的基本要求 179

一、体能练习在小学体育中的地位 179

二、创编发展体能教材的必要性 180

三、创编体能教材的基本原则 181

第二节 小学体能练习的主要内容 181

一、发展走、跑能力 181

二、发展跳跃能力 182

三、发展投掷能力 182

四、发展悬垂、支撑能力 182

五、发展攀登、爬越能力 183

六、发展平衡能力 183

第三节 创编体能练习的基本思路 183

一、从模仿中寻找思路 184

二、从形象中寻找思路 185

三、从与基本技术的结合上寻找思路 186

四、从游戏化中寻找思路 186

五、从替代器械中寻找思路 187

七、从人员组合上寻找思路 189

八、从轻器械动作组合上寻找思路 189

第五章 寄希望于未来 195

第一节 人生与奉献 195

一、生命的价值 195

二、事业追求的感悟 196

一、厚积薄发指我行 199

第二节 从教之路的启示 199

二、超越心智促我成 202

三、为师之道德为本 207

四、感悟人生见真情 211

第三节 迎接新世纪的挑战 217

一、21世纪人们必须具备的素质 217

二、21世纪的体育 221

三、21世纪的体育教学 226

四、21世纪的体育教师应具备的基本素质 232

结束语 239

参考文献 240