五指山基业—海南少数民族教育探究

导言 1

上编（海南少数民族教育发展历程） 1

第一章 海南少数民族地区的原始教育 3

第一节 概述 3

第二节 海南少数民族地区原始教育的内容 5

第三节 海南少数民族地区原始教育的特征 41

第二章 海南少数民族地区的古代教育 45

第一节 概述 45

第二节 海南少数民族地区古代教育的内容 51

第三节 海南少数民族地区古代教育的特征 67

第三章 海南少数民族地区的近代教育 73

第一节 概述 73

第二节 海南少数民族地区近代教育的内容 77

第三节 海南少数民族地区近代教育的特征 109

第四章 海南少数民族地区创办的琼崖公学 114

第一节 琼崖公学办学概况 115

第二节 琼崖公学办学经验 119

第五章 海南少数民族地区的现代教育 123

第一节 概述 123

第二节 党的民族政策与教育方针在海南少数民族地区贯彻执行 130

第三节 海南少数民族地区基础教育全面发展 135

第四节 海南少数民族地区其他教育的兴办与发展 145

第五节 海南少数民族地区现代教育的特征 151

第六章 海南少数民族地区师范教育的兴办与发展 157

第一节 海南少数民族地区师范教育的起步 157

第二节 海南少数民族地区“文革”时期的师范教育 161

第三节 海南少数民族地区改革开放时期的师范教育 163

第七章 海南少数民族地区高等教育的兴办与发展 175

第一节 海南少数民族地区高等教育的起步 175

第二节 海南少数民族地区改革开放时期的高等教育 179

下编（海南少数民族教育改革与发展探究） 189

第一章 海南少数民族地区的文化与民族教育 191

第一节 海南少数民族地区文化的特性 192

第二节 海南少数民族地区文化的功能与价值 196

第三节 海南少数民族地区文化与民族教育 200

第二章 海南少数民族地区的科技与民族教育 209

第一节 海南少数民族地区科技对经济社会发展的意义 210

第二节 海南少数民族地区的科技教育与民族教育 217

第三节 结合海南少数民族地区特点加速发展科技教育 227

第三章 海南少数民族地区的民俗与民族教育 233

第一节 民俗的范畴、类型与特征 234

第二节 民俗教育的内容与特点 240

第三节 民俗教育与现代学校教育 250

第四章 海南少数民族地区资源开发与民族教育 257

第一节 海南少数民族地区资源开发的现状——资源优势尚未转变为经济优势 257

第二节 海南少数民族地区资源开发的先导——开发人力资源提高人的素质 260

第三节 海南少数民族地区资源开发的基础——优先发展民族教育 262

第四节 海南少数民族地区资源开发的活力——弘扬优秀传统文化与加强现代文化建设 266

第五章 海南少数民族地区师资与教育管理干部队伍建设 276

第一节 海南少数民族地区师资队伍建设 276

第二节 海南少数民族地区教育管理干部队伍建设 283

第六章 海南少数民族地区基础教育现状及其发展思路 290

第一节 海南少数民族地区基础教育稳步发展取得新的成绩 290

第二节 海南少数民族地区基础教育存在的问题 296

第三节 海南少数民族地区加速发展基础教育应着力解决的几个问题 302

第七章 海南少数民族地区高职教改初探 309

第一节 发挥学生的主体性引导学生创新学习 309

第二节 提供宽广的学习空间开辟多样的学习渠道 313

第三节 培养创新精神 增强实践能力 317

第四节 全面推行素质教育 促进人的全面发展 321

第八章 海南少数民族地区普通高等教育开创新的局面 327

第一节 海南少数民族地区发展民族高等教育的重要性和紧迫性 327

第二节 琼州大学在海南民族教育领域的特殊地位 330

第三节 适应新形势寻求新发展 开创琼州大学新局面 335

后记 342