- 作 者：北京教育学院师范教研室编
- 出 版 社：北京：北京出版社
- 出版年份：1982
- ISBN：K7071·816
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目 录 1
阅读是写作的基础 叶圣陶 1
传统语文教育中的阅读训练 张耕 5
语文课·政治课·文学课 蒋仲仁 11
阅读教学的方法和步骤 陆静山 19
语文教学从烦琐教法中解放出来 叶仲蒋群 34
讲语文必须联系学生写作实践 单权 41
当前“长课文”教学中的问题和改进意见 文以战 45
小学高年级语文课的词汇教学 王企贤 54
字和句的推敲 李婴 60
再谈字和句的推敲 李婴 68
略论朗读与背诵 蒋仲仁 76
怎样朗读诗歌 徐世荣 82
我在朗读指导工作中的一些体会 张 森 88
谈谈三种不同方式的复述指导和 95
复述指导应注意的各点 李希白 95
在教学中怎样灵活运用多种多样 103
的教学方法 邓峻璧 103
谈诗歌教学 李婴 111
略谈小学小说教学 湖南省第一师范学校函授部 118
科学知识文章的教学 胡寄泉 133
常识性课文教学中的几个问题 139
黑龙江省教育厅教研室 139
认真钻研教材重视思维训练 袁微子 146
谈谈小学阅读教学 张田若 153
读万卷书行万里路 郑洛 172
——谈谈阅读能力的培养 180
语文课堂提问的心理学问题 朱作仁 180
论寓言及其教学 周仁济 199
略论默读教学 高惠莹 206
试谈小学语文教学中培养能力发展智力 袁 瑢 211
为小学语文教学改革闯一条路 霍懋征 228
——在全国通用教材小语座谈会上的发言 239
我是怎样备课的 许通儒 239
《小白兔和小灰兔》教案 王 兰 245
《将相和》教案 刘彬荣 250
《小英雄努尔古丽》课堂记实 256
崔楠山执教者：张玉兰 256
《在仙台》课堂记实 执教者：袁微子 264