- 作 者：李玉玺，陈锐编著
- 出 版 社：北京：人民军医出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7801575679
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第一章 思维是创造力的核心 1
一、 思维与思维的特征 1
1.思维的种类 1
2.思维的基本要素 8
3.思维的基本特征 11
4.思维的活动形式 12
二、 思维的对偶性与思维质量 18
1.线性思维与系统思维 18
2.发散思维与收敛思维 20
3.形象思维与抽象思维 23
4.后馈思维与超前思维 25
5.辩证思维直觉思维 28
6.技术思维与科学思维 31
三、 思维力的效能与培养 36
1.思维力是智力的核心 36
2.思维力品质的养成 41
3.思维力的培养方法 47
4.思维力的训练 53
1.创造的涵义 57
第二章 创造力的培养与激发 57
一、 创造力的概念 57
2.创造的原理 62
3.创造的实施过程 65
二、 创造力的培养与教育 69
1.创造力的构成因素 69
2.培养创造力的基本方面 75
3.如何培养创造力 81
三、 创造力的释放原理 93
1.欲望原理 94
2.刺激原理 95
3.压力原理 96
4.轰击原理 100
5.流动原理 101
6.调节原理 103
7.突变原理 105
8.渐进原理 107
1.创造性思维的一般概念 111
一、 创造性思维是思维的最高形式 111
第三章 创造性思维的培养 111
2.创造性思维的特征 116
3.创造性思维的阶段 122
4.创造性思维的基本形式 126
二、 利用想象培养创造性思维 136
1.想象是“创造之母” 136
2.科学幻想是创造活动的前奏曲 144
3.提高想象力的基本途径 147
1.充分利用灵感法 149
三、 培养创造性思维的几个诀窍 149
2.尝试头脑风暴法 155
3.遇事设问法 157
4.多途径联想法 158
5.特征列举法 162
6.元素组织法 166
7.信息交合法 169
第四章 创造性人才的培养 173
一、 创造性人才的标准 173
1.创造性人才的特点 174
2.创造性人才的心理品质 178
3.创造性人才的创造心理 182
4.影响创造性培养的因素 185
二、 创造性教育的需求 190
1.创造性教育的目标 190
2.创造性教育的方式 194
3.传统育人方法的缺陷 199
4.创造性教育的环境 200
1.树立远大的理想和抱负 203
三、 创造性人才的个性培养 203
2.激发好奇心和求知欲 204
3.培养良好的情感 206
4.加强自我锻炼 209
四、 创造性人才的行为培养 214
1.培养创造行为的客观基础 215
2.如何抓住创造的机遇 218
3.如何寻找创造的机会 227
4.培养创造行为的创造法则 238