- 作 者：虞永平主编
- 出 版 社：苏州：苏州大学出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7810379054
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第一章 学前教育的历史发展及价值 1
第一节 教育与学前教育 1
第二节 学前教育理论的形成及发展 8
第二章 儿童观、教育观、教师观 31
第一节 儿童观 31
第二节 教育观 42
第三节 教师观 48
第三章 生态环境与幼儿教育 52
第一节 生态环境与教育的生态环境 52
第二节 自然生态环境与幼儿发展 54
第三节 社会生态环境与幼儿发展 57
第四节 人类发展生态与幼儿发展 59
第五节 学前教育机构环境的创设 66
第四章 学前教育目标 72
第一节 学前教育目标的意义和依据 72
第二节 学前教育目标的层次和结构 76
第三节 我国学前教育目标的发展 85
第四节 国外学前教育目标简介 87
第五章 学前儿童体格、体能发展与教育 91
第一节 体格、体能发展的内涵 91
第二节 学前儿童的体格发展 94
第三节 学前儿童的体能发展 97
第四节 学前儿童体格、体能发展的教育 101
第六章 学前儿童智能发展与教育 109
第一节 智能概述 109
第二节 学前儿童智能的发展 118
第三节 学前儿童智能的培养 127
第七章 学前儿童社会性发展与教育 131
第一节 学前儿童社会性教育概述 131
第二节 学前儿童社会认知的发展和教育 134
第三节 学前儿童情感的发展和教育 158
第四节 学前儿童社会行为、技能的发展和教育 165
第八章 学前儿童的美感发展与教育 175
第一节 美、美感和美育 175
第二节 学前儿童美感的发展和美育的目标 189
第三节 学前儿童美感的培养 196
第九章 学前课程 204
第一节 学前课程概述 204
第二节 学前课程的理论与模式 214
第三节 我国的幼儿园课程的实践和改革 244
第十章 学前教育活动 249
第一节 学前教育活动的意义和类型 249
第二节 学前教育活动的有关理论 252
第三节 学前教育活动的因素及相互作用 259
第四节 学前教育活动的设计原则 263
第十一章 学前儿童的游戏 268
第一节 学前儿童游戏概述 268
第二节 学前儿童游戏的功能和类型 277
第三节 生态学视野中的儿童游戏 284
第四节 学前儿童游戏的指导 288
主要参考文献 299
《学前教育学》考试大纲 301