- 作 者：袁桂林著
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7560231152
- 注意：在使用云解压之前，请认真核对实际PDF页数与内容!
在线云解压
价格(点数)
购买连接
说明
转为PDF格式
13
（在线云解压服务）
云解压服务说明
1、本站所有的云解压默认都是转为PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
云解压下载及付费说明
1、所有的电子图书云解压均转换为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、云解压在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
第一章 基础教育定位及培养目标 1
第一节 基础教育释义 1
第二节 基础教育的培养目标 5
第二章 基础教育的核心部分——义务教育 28
第一节 义务教育概述 28
第二节 外国普及义务教育的历史进程 31
第三节 我国的义务教育 67
第一节 外国基础行政教育管理体制 77
第三章 基础教育行政管理体制 77
第二节 我国基础教育行政管理体制 104
第四章 基础教育办学体制与学校管理体制 118
第一节 外国基础教育办学体制与学校管理体制 118
第二节 我国基础教育办学体制 129
第三节 学校管理体制 144
第五章 基础教育投资体制 159
第一节 外国的教育投入体制 159
第二节 我国的教育投入体制 171
第一节 英国的课程改革 195
第六章 基础教育课程（一） 195
第二节 法国中小学课程改革 214
第三节 德国中小学课程改革 229
第四节 美国中小学课程改革 239
第五节 日本中小学课程改革 256
第六节 俄罗斯的课程改革 269
第七章 基础教育课程（二） 293
第一节 我国义务教育阶段课程的沿革 293
第二节 我国高中阶段的课程沿革 299
第三节 有影响的区域性课程改革 303
第四节 新世纪我国基础教育的课程改革 334
第五节 香港地区普通教育课程改革 341
第六节 台湾地区的课程改革 353
第八章 基础教育的教师 368
第一节 各国教师教育改革与发展 368
第二节 我国的教师教育 380
后记 408