- 作 者：周宏
- 出 版 社：北京：中央民族大学出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7900007962
- 标注页数：331 页
- PDF页数：335 页
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第一章 社会型教学模式 1
第一节 学习中的合作者——从小组学习到团体调查 1
一、 模式导向 4
二、 基本概念 6
三、 教学策略概述 9
四、 教学模式 10
五、 教学效果和教育效果 11
第二节 角色扮演——学习社会行为和社会价值观 12
一、 模式导向 15
二、 教学模式 17
三、 角色扮演模式的运用 25
第二章 信息加工型教学模式 31
第一节 基本的归纳模式——数据的搜集、组织、处理和运用 31
一、 模式导向 34
二、 教学模式 38
第二节 概念的获得——提高基本的思维技能 39
一、 概念获得的策略 43
二、 教学模式 47
三、 教学效果和教育效果 48
第三节 记忆——直接获得事实 49
一、 模式导向 53
二、 关于记忆的概念 58
三、 教学模式 59
四、 教学效果与教育效果 61
第三章 个人型教学模式 63
第一节 非指导性教学——以学习者为中心 63
一、 模式导向 66
二、 教学模式 70
第二节 对个人型教学模式的探究 73
第四章 行为系统型模式 77
第一节 掌握学习与程序教学 77
一、 个别性教学 77
二、 计划步骤 78
三、 关于程序教学的说明 82
第二节 直接指导 83
一、 直接指导的学习环境 84
二、 模式导向 85
三、 教学模式 87
第三节 模拟训练学习——训练和自我训练 89
一、 模式导向 91
二、 教学模式 95
三、 教学效果和教育效果 97
第五章 优秀教学模式举隅 99
“随课文识字” 教学模式的探讨 99
读写结合导练教学模式之研究 115
看谁说得好“导学” 教学模式之研究 177
导读教学模式之探索 227
“自能读书”教学模式之探索 314