- 作 者：薛天祥主编
- 出 版 社：桂林：广西师范大学出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7563332960
- 标注页数：349 页
- PDF页数：360 页
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绪论 1
第一章 学习和创造知识 15
第一节 学习和创造知识——理论体系的逻辑起点 17
第二节 理论体系逻辑起点的论证 24
第三节 研究生教育发展的历程 30
第二章 研究生专业 37
第一节 研究生专业概述 39
第二节 研究生专业设置与学科建设 50
第三章 研究生教育 61
第一节 研究生教育的概念和本质 63
第二节 研究生教育的功能与结构 73
第三节 研究生教育体制与学位制度 84
第四章 研究生教育的基本规律研究 93
第一节 研究生教育必须适应和促进社会的发展需要 95
第二节 研究生教育必须适应和促进学科的发展需要 109
第三节 研究生教育必须适应和促进研究生全面素质发展的需要 116
第五章 研究生教育原则 123
第一节 研究生教育原则概念及其根据 125
第二节 研究生教育的发展原则 130
第六章 研究生教育目的和途径 145
第一节 研究生教育的目的 148
第二节 研究生的培养目标与专业培养方案 160
第三节 创造教育——博士生教育的核心 165
第七章 德育论 171
第一节 研究生德育的目标 173
第二节 研究生德育的内容 176
第三节 研究生德育过程 187
第八章 课程论 197
第一节 课程与研究生教育 199
第二节 国外研究生课程设置模式 206
第三节 我国研究生课程的改革 214
第九章 科研论 221
第一节 教学与科研结合开创研究生教育新时代 223
第二节 研究生是社会创新的重要力量 231
第三节 研究生科研的特点 235
第四节 研究生科研的原则 240
第十章 学位论 245
第一节 学位与学位制度 247
第二节 学位教育中的几个关系 257
第三节 学位质量管理 266
第十一章 研究生教育模式论 281
第一节 研究生教育模式的产生和发展 283
第二节 研究生教育模式的比较 292
第三节 我国研究生教育模式的选择 299
第十二章 导师论 311
第一节 导师与研究生教育 313
第二节 导师对研究生的培养与指导 319
第三节 导师队伍的建设 335
主要参考文献 345
后记 349