- 作 者：马芯兰编
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：1987
- ISBN：7159.1239
- 标注页数：218 页
- PDF页数：228 页
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（一）二年级教材内容和课时安排 1
（二）教学内容安排和教学方法 4
1．多位数的读法和写法与十一类一步应用题综合训练交错进行，在综合训练中渗透两步应用题的结构 4
2．多位数的加法和减法与两步应用题结构课交错进行 16
3．乘数是一位数的乘法与两步应用题练习和训练交错进行 28
4．除数是一位数的除法与两步应用题发散思维编题训练交错进行 46
5．乘数是两位数的乘法与两步应用题系统思维训练交错进行 52
6．除数是两位数的除法与两步应用题的变式训练交错进行 57
7．小数的意义和性质与多位数的加法和减法、乘数是两位数的乘法和除数是两位数的除法的计算训练交错进行 65
8．小数的加法和减法与两步应用题过关训练交错进行 85
（三）两步应用题的教学 89
1．两步应用题教学之前不可缺少的环节——“渗透课” 93
2．两步应用题教学的关键——“结构课” 102
3．培养学生思维能力的重要方法——“思维分析课” 111
4．提高学生解题能力的有效途径——“变式课” 121
5．两步应用题教学要注意的几个问题 133
（四）两步应用题解题能力的基本训练 140
1．补充条件与问题的训练 143
2．寻找“中间问题”的训练 145
3．并题训练 146
4．自编应用题的训练 148
5．审题训练 163
6．画线段图训练 167
7．问题——关系式——综合算式的训练 170
8．口述条件、问题和思维分析过程的训练 173
9．对比训练 175
10．发散思维与一题多解训练 177
11．解题速度训练 183
12．系统思维训练 185
附： 189
（一）两步应用题结构课——认识间接条件（第一节）教案 189
（二）两步应用题结构课——拆题训练教案 194
（三）二年级应用题补充练习题 200