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- 作 者：方金秋著
- 出 版 社：北京：北京教育出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7530308939
- 标注页数：245 页
- PDF页数：255 页
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目 录 1
绪论 1
第一章数学学习理论 9
第一节数学学习的本质 9
第二节 认知、建构原则与数学学习 15
第三节数学学习的特点 23
第四节数学学习的原则 26
第二章思维与数学学习 32
第一节数学思维及其特性 33
第二节数学思维品质 40
第三节数学概念的建构 61
第四节逻辑思维与数学学习 69
第五节 形象思维与数学学习 86
第六节 直觉思维与数学学习 93
第三章数学学习规律 107
第一节数学知识学习的认知规律 107
第二节 数学技能技巧的训练规律 114
第三节 数学学习迁移规律 122
第四章数学学习的基本思维方法 130
第一节观察与实验 130
第二节分析与综合 142
第三节抽象与概括 151
第四节 比较与分类 159
第五节 一般化与特殊化 168
第六节类比联想与归纳猜想 174
第五章数学问题解决 180
第一节数学问题解决的含义 180
第二节数学问题解决过程 184
第六章数学能力及其培养 194
第一节数学能力 195
第二节数学能力的培养 200
第七章数学学习中的学生个性品质 215
第一节个性与个性倾向性 215
第二节数学学习的个性品质的养成 218
主要参考文献 242