寻找中间地带国际数学教育改革的大趋势

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源430 ≥420页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

第一章跨越教学差异 1

1.1 寻找中间地带 2

1.2 学与教的多维思考 18

1.3 进入21世纪的中小学数学教育行动纲领(1997～2010) 22

第二章教学与教师 39

2.1 关于美国创造性教育教学与教师教育的考察报告 41

2.2 新教师入职教育上海案例研究 87

2.3 沪港两地学校数学课程发展思路的初步研究 105

2.4 寻找教学研究的大策略 123

2.5 职业领域中的教学与教师教育 137

2.6 西方教师认知与决策研究 154

第三章数学教育专题研究 162

3.1 有效地改进学生的学习 164

3.2 关注数学教师的知识差异 178

3.3 国际数学与科学教育比较研究项目介绍 193

3.4 数学问题解决的理论与实证研究 242

第四章案例与教学 312

4.1 教学任务的变革 315

4.2 多样化教室中的小组学习 331

4.3 案例研究与课堂观察技术 351

4.4 “凤凰园”与“琥珀山”：两种教学方式的较量 392

附录超三维图形的计算机模拟 411

寻找中间地带 国际数学教育改革的大趋势