- 作 者：赵荷花著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787303110650
- 标注页数：260 页
- PDF页数：273 页
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上篇 学会学习教学策略概论 1
第一章 学习与学会学习 1
第一节 何谓学习 1
第二节 学会学习的内涵 24
第三节 为什么要引导学生学会学习 32
第二章 学会学习教学与学会学习教学策略 39
第一节 学会学习教学的内涵与特征 39
第二节 学会学习教学策略的内涵与分类 41
第三节 学会学习教学策略体系的架构 46
第四节 研究学会学习教学策略的意义与价值 47
第三章 学会学习教学策略的理论基础 51
第一节 脑与神经科学——人可以终身学习 51
第二节 马克思关于人的发展理论 58
第三节 认知心理学和建构主义学习理论 62
第四节 人本主义教育思想 64
第五节 文化教育学理论 66
第六节 终身教育和终身学习理论 67
中篇 学会学习教学策略 76
第四章 学会学习教学策略——认知篇 76
第一节 学会元认知的教学策略 77
第二节 学会发展智力的教学策略 79
第三节 学会迁移的教学策略 88
第五章 学会学习教学策略——情志篇 93
第一节 学会立志为学教学策略 95
第二节 学会激发动机教学策略 101
第三节 学会陶冶情感教学策略 106
第四节 学会磨砺意志教学策略 116
第六章 学会学习教学策略——共处篇 121
第一节 学会了解自我教学策略 122
第二节 学会尊重他人教学策略 125
第三节 学会交往教学策略 127
第四节 学会对话教学策略 129
第五节 学会合作教学策略 132
第七章 学会学习教学策略——做事篇 139
第一节 学会实践教学策略 140
第二节 学会创造教学策略 142
第三节 学会处理信息教学策略 154
第四节 学会运用资源教学策略 156
第八章 学会学习教学策略——做人篇 161
第一节 学会自我认识教学策略 162
第二节 学会自我体验教学策略 166
第三节 学会自我调控教学策略 169
第四节 学会自我塑造教学策略 171
第五节 学会自我潜能开发教学策略 173
下篇 学会学习教学策略的运用 183
第九章 学会学习教学策略的运用原则 183
第一节 整体性原则 183
第二节 “导”与“放”结合原则 186
第三节 预设与生成相结合原则 194
第四节 因“材”导学原则 198
第五节 随机渗透与专项训练结合原则 204
第六节 及时反馈调控原则 207
第七节 拓展时空原则 210
第八节 灵活变通原则 216
第十章 学会学习教学策略运用的条件 220
第一节 学会学习教学策略运用的基本条件 220
第二节 学会学习教学策略运用的必要条件 229
第十一章 学会学习教学策略运用的评价 237
第一节 学会学习教学策略运用评价的功能 237
第二节 学会学习教学策略运用评价的内容与标准 240
第三节 学会学习教学策略运用评价的模式与方法 243
参考文献 249
后记 259