- 作 者：乐善耀主编
- 出 版 社：上海：文汇出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7806761985
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第一章 什么是学习型家庭 1
一 学习型家庭的界定 1
二 学习型家庭的目标 7
三 学习型家庭的内涵 15
四 学习型家庭的学习 20
五 学习型家庭的要素 30
思考题 48
第二章 学习型家庭的理论背景 49
一 学习将伴随一生；终身教育 49
二 创造有效的学习：学习型组织 56
三 以学习者为中心的学习：人本主义 66
思考题 75
第三章 学习型家庭的评估体系 77
一 评估的四个范畴 77
二 评估的若干模式 94
三 评估的附件和测试题 112
思考题 138
第四章 学习型家庭的生态环境 139
一 宏观环境：社会发展水平、政策、理论导向，相关机构的指导 140
二 微观环境：家庭的因素，成员的因素 149
三 阻抗因素：经济水平，传统观念，认识误区 159
思考题 163
一 政府角色定位与归位 165
第五章 政府角色与政策导向 165
二 政府政策的界定 172
三 引导和支持学习型家庭的创建 174
思考题 186
第六章 社区角色与独特效应 187
一 社区与家庭 187
二 学习化社区与学习型家庭 194
三 共创学习型家庭 199
四 社区创建学习型家庭方案介绍 205
思考题 222
第七章 学校指导与合作互动 223
一 推进素质教育与创建学习型家庭 223
二 指导者首先是终身学习者 231
三 学校指导的目标和阶段 233
四 学习指导的原则与内容 236
五 学校指导的途径和模式 246
思考题 268
第八章 学习型家庭的创建策略 269
一 父母带头学习，成为终身学习者 269
二 向孩子学习，读懂孩子这本“书” 293
三 合理配置共同时间，建立沟通分享管道 308
四 增加文化投入，营造家庭学习氛围 325
五 生活学习化，学习生活化 337
思考题 391
后记 392