- 作 者：吴沁著
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：7560226868
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第一章 绪论 1
第一节 学习学的研究对象 1
第二节 学习学的时代使命 9
第三节 学习学的理论基幢嗪舝qwt2090/⒀芯糠椒袄砺厶逑? 15
第二章 学习与学习主体 27
第一节 学习 27
第二节 学生——学习的主体 35
第一节 学习与年龄差异 51
第三章 学习与学生差异 51
第二节 学习与人格差异 57
第三节 学习与认知差异 74
第四章 学习与非智力因素 87
第一节 非智力因素概述 87
第二节 学习动机 99
第三节 学习兴趣、情意、焦虑 112
第五章 创造教育与创造性学习 136
第一节 创造教育 137
第二节 创造性学习者 158
第三节 中小学生创造力的发展 164
第六章 学习风格与教学风格 174
第一节 学习风格 174
第二节 教学风格 189
第三节 教学风格与学习风格的匹配 204
第七章 学习方法 219
第一节 学习方法概述 220
第二节 学科学习方法 229
第三节 常用学习方法 259
第八章 学习社会性交往 278
第一节 学习社会性交往概述 278
第二节 学习社会性交往功能、主体作用及学生文化 290
第三节 学习社会性交往的教学互动 311
第九章 学习指导 323
第一节 学习指导概述 323
第二节 拔尖学生学习指导 337
第三节 学习困难学生学习指导 353