- 作 者：夏凤琴主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787040307856
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第一章 绪论 1
第一节 心理学概述 2
第二节 教育心理学的研究对象与内容 11
第三节 教育心理学的研究方法 15
第四节 学习教育心理学的意义 23
第二章 学习动力 29
第一节 需要及学习需要 31
第二节 学习兴趣及培养 35
第三节 学习动机的培养与激发 40
第三章 知识的获得 60
第一节 知识获得概述 61
第二节 注意与教学 69
第三节 观察与知识的感知 86
第四节 记忆与知识的巩固 96
第五节 思维与知识的理解 106
第六节 概念的掌握 114
第四章 学习策略 122
第一节 学习策略概述 124
第二节 认知策略与元认知策略 133
第三节 学习策略的教学 148
第五章 问题解决及创造性思维 154
第一节 问题解决 155
第二节 创造性思维及其培养 177
第六章 心理的个别差异与教育 190
第一节 智力差异与教育 191
第二节 气质差异与教育 207
第三节 性格差异与教育 220
第七章 品德的发展 233
第一节 品德心理概述 234
第二节 品德的形成及培养 242
第三节 品德不良的矫正 258
第八章 教学设计与评价 270
第一节 设置教学目标 271
第二节 选择教学策略 278
第三节 教学评价概述 285
第四节 教学评价的方法与技术 292
第九章 班级与课堂管理 301
第一节 良好班级集体的建立 302
第二节 课堂管理设计 309
第三节 学生的行为管理 319
第十章 教师心理 325
第一节 教师的角色与特征 326
第二节 师生互动 336
第三节 教师的心理健康 344
参考文献 355