- 作 者：王枬等著
- 出 版 社：桂林：广西师范大学出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787563371365
- 标注页数：340 页
- PDF页数：347 页
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序 教育的意义 1
第一章 什么是教育——探寻教育本质 14
第一节 教育的界定 14
第二节 教育的要素 18
第三节 教育的起源 23
第四节 教育的形态 30
第二章 什么是学校——解剖狭义教育 40
第一节 学校的产生 40
第二节 学校的发展 48
第三节 学校的职能 58
第四节 学校的未来 68
第三章 教育为什么——揭示教育目的 75
第一节 确定依据 76
第二节 系统层级 82
第三节 价值取向 87
第四节 学校实践 91
第四章 教育有什么用——追溯教育功能 104
第一节 服务社会 105
第二节 发展个体 119
第三节 形成与释放 123
第五章 谁有资格当教师——了解教师职业 134
第一节 职责特点 134
第二节 角色身份 145
第三节 专业发展 156
第四节 素养修炼 159
第六章 学生是谁——透视教育对象 173
第一节 本质属性 173
第二节 年龄特征 181
第三节 师生关系 192
第七章 怎样保证教育的实施——审视教育法规 210
第一节 法与教育法制 210
第二节 教育法的创制 217
第三节 教育法的实施与实现 234
第四节 中国教育法制和法治建设的理性审视 243
第八章 教育如何成为可能——鸟瞰教育实践 254
第一节 教育理论的现实化 254
第二节 素质教育与创新教育 261
第三节 教育振兴行动计划 273
第四节 课程改革 283
第九章 教育将走向何方——展望教育趋势 298
第一节 全民教育 298
第二节 终身教育 309
第三节 教育民主化 316
第四节 教育现代化 326
参考书目 337
后记 339