- 作 者：陶晓勇本书主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7560245404
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上编（低年级一、二年级） 3
第一章 小学低年级音乐学习的能力指标 3
第一节 低年级学生“感受与鉴赏”学习能力指标构成 5
第二节 低年级学生“表现”学习能力指标构成 13
第三节 低年级学生“音乐创造”学习能力指标构成 22
第四节 低年级学生“音乐与相关文化”学习能力指标构成 29
第二章 小学低年级音乐教材分析 36
第一节 从“感受与鉴赏”领域分析教材 36
第二节 从“表现”领域分析教材 39
第三节 从“音乐创造”领域分析教材 41
第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 44
第三章 小学低年级音乐课堂教学的研究 48
第一节 “感受与鉴赏”课堂教学的研究 48
第二节 “表现”课堂教学的研究 51
第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 54
第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 59
第四章 小学低年级学生音乐课堂教学设计 64
第一节 “感受与鉴赏”音乐教学设计 65
第二节 “表现”音乐教学设计 68
第三节 “音乐创造”教学设计 72
第四节 “音乐与相关文化”教学设计 74
中编（中年级三、四年级） 81
第一章 小学中年级音乐学习的能力指标 81
第一节 中年级学生“感受与鉴赏”学习能力指标构成 81
第二节 中年级学生“表现”学习能力指标构成 87
第三节 中年级学生“音乐创造”学习能力指标构成 95
第四节 中年级学生“音乐与相关文化”学习能力指标构成 100
第二章 小学中年级音乐教材分析 105
第一节 从“感受与鉴赏”领域分析教材 105
第二节 从“表现”领域分析教材 109
第三节 从“音乐创造”领域分析教材 111
第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 114
第三章 小学中年级音乐课堂教学的研究 117
第一节 “感受与鉴赏”课堂教学的研究 117
第二节 “表现”课堂教学的研究 121
第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 126
第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 131
第四章 小学中年级音乐课堂教学设计 135
第一节 “感受与鉴赏”音乐教学设计 135
第二节 “表现”音乐教学设计 139
第三节 “音乐创造”教学设计 142
第四节 “音乐与相关文化”教学设计 144
下编（高年级五、六年级） 151
第一章 小学高年级音乐学习的能力指标 151
第一节 高年级学生“感受与鉴赏”学习能力指标构成 151
第二节 高年级学生“表现”学习能力指标构成 154
第三节 高年级学生“音乐创造”学习能力指标构成 157
第四节 高年级学生“音乐与相关文化”学习能力指标构成 160
第二章 小学高年级音乐教材分析 164
第一节 从“感受与鉴赏”领域分析教材 164
第二节 从“表现”领域分析教材 169
第三节 从“音乐创造”领域分析教材 172
第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 176
第三章 小学高年级音乐课堂教学的研究 180
第一节 “感受与鉴赏”课堂教学的研究 180
第二节 “表现”课堂教学的研究 184
第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 188
第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 191
第四章 小学高年级音乐课堂教学设计 200
第一节 “感受与鉴赏”音乐教学设计 200
第二节 “表现”音乐教学设计 202
第三节 “音乐创造”教学设计 206
第四节 “音乐与相关文化”教学设计 208
主要参考文献 214
后记 219