学校和课堂中的改革与抗拒基础学校联合体的一项人种志考察

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总序 1

中文版序言 1

序言 1

前言 1

致谢 1

第一章基础学校的联合体 3

第二章 “学生们感到，这是属于他们的项目”——刘易斯中学的基础学校项目 21

第三章 “不同的人有不同的议事日程”——罗素中学的基础学校 41

第四章 “一场必须坚持到底的斗争”——伊利斯腾中学 64

第五章 “我们这儿可没有失败”——联合体在艾文斯·希尔中学 88

第六章 “我不是孤零零的”——韦德中学和联合体理念 111

第七章比较视野中的全校变革 138

第八章 “只要我有时间”——处于变革中的一名教师 155

第九章 “我们有口述史项目、大事年表和各种考试。可我们甚至不知道从哪里着手”——一个联合体课堂中的协调与抗拒 181

第十章 “来自谁的观点？”——联合体学校的两门人文课 203

第十一章 “你不能总是在其他事之外‘进行变革’”——联合体学校校长角色的比较审视 221

第十二章教育改革中的个人、课堂和领导 242

第十三章关于学校改革的最终思考 257

附录方法论的反思 274

参考文献 283

主题索引 291

译者后记 299

学校和课堂中的改革与抗拒 基础学校联合体的一项人种志考察