- 作 者：佟健华，杨春宏，崔建勤等著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787030195531
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第一章 数学教育的萌芽期——体现“技艺传授”的数学教育思想 1
第一节 数学及数学教育的萌芽 1
第二节 “官学”的数学教育机制 28
第三节 “私学”的数学教育机制 38
第四节 孔子的数学教育思想 49
第五节 《周髀算经》的编写结构和特点 61
第六节 商高和陈子的数学教育思想 67
第二章 数学教育的初建期——体现“经世致用”的数学教育思想 78
第一节 “太学”的数学教育机制 78
第二节 儒学与数学教育 86
第三节 作为教材的《九章算术》的编写结构和特点 91
第四节 赵爽的数学教育思想 112
第五节 刘徽的数学教育思想 121
第六节 祖冲之及其数学教育思想 143
第三章 数学教育的兴盛期——体现“数学机械化”的数学教育思想 153
第一节 科举制的数学教育机制 153
第二节 数学机械化与数学教育 163
第三节 中国古代数学高峰与数学教育 184
第四节 “算学令”等下的数学教育机制 203
第五节 李冶的数学教育思想 219
第六节 秦九韶及其数学教育思想 239
第七节 杨辉的数学教育思想 274
第八节 朱世杰的数学教育思想 286
第四章 数学教育的沉寂期——体现“商品经济”的数学教育思想 309
第一节 奉“理学”为正宗的数学教育机制 309
第二节 商品经济的数学教育 315
第三节 中国古代数学的衰落及数学教育 324
第四节 王文素及其数学教育思想 335
第五节 程大位的数学教育思想 349
第五章 数学教育的中西融合期——体现“西学东渐”的数学教育思想 365
第一节 “算学馆”的数学教育机制 365
第二节 西学东渐与数学教育 379
第三节 徐光启的数学教育思想 392
第四节 梅文鼎的数学教育思想 403
第五节 乾嘉学派的数学教育 425
第六节 李善兰的数学教育思想 440
第七节 华蘅芳的数学教育思想 453
第八节 “同文馆”与数学教育 468
参考文献 497
后记 505