- 作 者：本社编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787561756744
- 标注页数：173 页
- PDF页数：179 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源179 ≥173页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
中学数学“课题学习”教学策略研究 1
“整式的乘法”教材解读与教学实验 6
关于教学文化观念的开发 11
数学课堂教学中自主学习能力的培养 14
数学教学中如何培养学生的创新思维能力 17
如何培养学生的数学创新思维能力 21
中学数学合作学习的实践与思考 28
浅谈中学生数学应用能力的培养 31
初中数学课改新教材（华东师大版）的使用研究——练习题与习题的使用研究 37
开展合作学习，你准备好了吗？ 45
浅谈数学课堂教学中的引入 52
信息技术与数学新课程的有机整合 58
试论分析和解决数学问题的能力要素及其培养途径 63
浅谈数感的培养 68
论新课标下“学困生”转化策略 73
课内有效兴趣技能训练的教学模式 79
初中数学新教材课堂有效性教学初探 84
“身份证号码与学籍号”课题学习教学实践 89
浅谈数学课堂教学中学生自主学习能力的培养 93
设计开放型习题，培养学生的思维能力 97
浅谈抛物线顶点式的应用教学 100
中学数学创新教育探索 103
浅谈习题资源的开发 107
新课堂理念下的中学数学教学策略分析 111
面对新教材，探索新教法 116
浅谈解方程后的反思 121
新课程理念下的数学课堂教学 125
培养问题意识 促进科学探索 130
学生科学概念学习中的认知障碍及应对策略 133
科学课堂上的争论 137
创造展示平台 提升实践能力 143
注重探究 培养思维 148
体育教学中实施探究式学习的实践与思考 150
对新课程改革中教师角色与教学行为变化认识与思考 156
课堂因“歌唱”而生动 161
莫让历史课堂失“本色” 163
新课标，新思路，新方法 167
无心插柳柳成荫 171