
- 作 者:沈丽萍编著
- 出 版 社:福州:福建教育出版社
- 出版年份:2008
- ISBN:9787533450212
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引言 8
一、激发学生对知识的探究 10
故事1:“米香”溢课堂活动激智慧 11
故事2:研究纸的吸水性 16
二、鼓励学生对知识的质疑 25
故事3:《松鼠》的结尾是和谐的音符吗 25
故事4:点亮学生的智慧火花 30
相关链接:知识的诠释*批判观与教师知识及其特点的重新省思 37
引言 42
一、开发与设计校本课程 44
故事5:看我七十二变 45
二、挖掘教材资源 54
故事6:给课文换一个创造性的结尾 54
三、活用生活中的课程资源 59
故事7:一堂别开生面的语文课 60
故事8:实践与创新精神 64
相关链接:地方课程资源开发应把握的基本理念及途径 70
引言 72
一、灵活应对意外事件 74
故事9:会了,为什么还要听 75
故事10:失而复得的“双” 77
二、及时捕捉生成性资源 81
故事11:化课堂意外为教学契机 82
故事12:为这样简约而精彩的复习课叫好 90
三、动态调整教学进程 95
故事13:课堂插曲 96
故事14:一堂没有完成教学任务的课 103
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引言 113
一、关注学生生活世界 114
故事15:散落在季节里的风铃一—我的班主任手记 115
故事16:告诫同行,碰上这样的女生千万不要挽救 120
二、走进学生心理世界 124
故事17:我们一起聆听“班德瑞” 124
故事18:我被学生“开除”了 129
三、尊重学生亚文化 132
故事19:鲁迅:永远的伯父 133
引言 151
一、成为终身学习者 152
故事20:学习让我不断成长 153
故事21:网络伴我成长 162
二、成为自主反思者 169
故事22:记我的一次反思教学经历 170
故事23:教育生存的真实记录 180
三、成为合作研究者 192
故事24:我们是研究共同体 192
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