村上春树论 精读《海边的卡夫卡》

第一章 《海边的卡夫卡》与俄狄浦斯神话 1

俄狄浦斯神话之主题《俄狄浦斯王》的故事《海边的卡夫卡》与《俄狄浦斯王》的相似性俄狄浦斯情结的三角形四岁时被母亲抛弃意味着什么？语言的掌握与“自我”的诞生肛门期与“为什么？”的疑问卡夫卡少年“为什么？”的质疑卡夫卡少年的暴力冲动母亲难道不爱自己吗？排便教育与爱情的悖论卡夫卡少年的禁忌触犯应该得到宽恕吗？第二章 甲村图书馆中书籍的迷宫Ⅰ 35

图书馆的母性空间为何首先阅读《一千零一夜》？山鲁佐德故事的内涵卡夫卡少年论述卡夫卡《在流放地》《一千零一夜》与《在流放地》的接合“行刑机器”的构造《在流放地》的权力问题《海边的卡夫卡》是一部处刑小说？！对佐伯和三本文稿的“处刑”法与暴力琼尼·沃克的真面目杀猫与杀人——二者择一的伪命题对于艾希曼的“想象力”意味着什么？第三章 甲村图书馆中书籍的迷宫Ⅱ 79

卡夫卡少年阅读《矿工》与《虞美人草》“近代教养小说”的视角《矿工》与《海边的卡夫卡》的关系《矿工》的人性观追溯记忆的小说与消解记忆的小说作为处刑小说的《虞美人草》《海边的卡夫卡》中的女性憎恶与“生魂”的恋爱一语不发的佐伯“生魂”拟似俄狄浦斯神话的完结卡夫卡少年强奸“姐姐”拿破仑战争、前日军士兵与“强奸”的邻接“战争”是“无奈之举”吗？《矿工》对思维停滞是怎样表述的？《矿工》与《海边的卡夫卡》的差异夏目漱石与村上春树第四章 中田与战争的记忆 127

中田的身世记忆缺失与识字能力的丧失导致中田记忆丧失的冈持老师的暴力创伤与解离“日本正在打一场大战争时候”的记忆丈夫的阵亡是否是冈持老师的“罪过”？“打了中田君的那天”在《莱特战记》中是怎样记述的？中田的行刑和佐伯之“罪”女性之“罪”的框架“入口的石头”和“三本文件”历史否认与女性憎恶的结合第五章 《海边的卡夫卡》与战后的日本社会 161