- 作 者：张鹏著
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：7107201743
- 标注页数：309 页
- PDF页数：320 页
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前言 1
第1章 校园视觉文化引论 1
一 校园视觉文化的概念 2
二 视觉文化与视觉经验 14
三 环境艺术的概念与内容 18
四 环境艺术教育的概念与内容 31
五 校园视觉文化环境的发展方向 36
第2章 校园视觉文化的形态 40
一 视觉文化的发展演变 41
二 视觉需求与文化的联系 43
三 视觉文化与视觉生存 46
四 多维视野中的视觉文化 50
五 视觉文化的教育取向 54
第3章 校园视觉文化的识别 64
一 识别系统与学校发展战略 65
二 校园视觉文化的三种识别 67
三 校园视觉识别的应用 89
四 校园文化空间与展示 98
五 校园文化的规划与设计 106
第4章 校园视觉文化的环璄空间 113
一 校园空间的构成因素 114
二 人体工程学与环境心理的应用 125
三 环境的心理与行为 129
四 环境中的意境创造 133
五 视觉空间的环境控制 136
第5章 校园生态与视觉素养 149
一 视觉文化中的生态环境 150
二 校园生态环境的结构层次 154
三 教育生态的发展规律 158
四 心理生态与视觉素养 170
五 视觉素养的培养战略 174
第6章 校园视觉文化的环境教育 179
一 环境教育所具有的功能与作用 180
二 环境教育的原则与方法 183
三 环境教育的社会效应 187
四 环境教育的审美效应 194
第7章 校园文化中的显牲知识与隐性知识 201
一 校园文化中显性知识与隐性知识的定位 202
二 校园文化中显性知识与隐性知识的关系 204
三 显性知识与隐性知识的区别 208
四 校园文化中隐性知识的拓展 211
五 校园文化中几种隐性知识的分类方法 213
第8章 校园视觉文化的隐性教育 218
一 关于隐性教育观的研究与思考 219
二 隐性教育的价值取向 223
三 隐性教育的社会控制功能 227
四 透视校园网络对隐性教育的影响 231
第9章 现代隐性价值观的发展与实践研究 245
一 文化示范效应的价值取向 246
二 后现代价值观的影响 254
三 后现代理论的教育借鉴 257
四 校园建设中的隐性反思 262
五 隐性价值与环境教育共生 268
第10章 隐性价值影响下的视觉创造与评价 277
一 回归人性的视觉文化现象 278
二 民族精神的视觉传递 280
三 环境建设的科学发展观 290
四 中外校园视觉文化设计展望 296
五 怎样对校园视觉文化的隐性价值进行评价 303
参考文献 309