保卫童年基于生命化教育的人文对话

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保卫童年 1

附：玛丽的影子 29

乡村儿童教育：一个更为严峻的问题 33

站在儿童这边：对教育更多的思考 59

附：期待制度变革对儿童的保护 82

探寻教育的人文精神（一） 88

探寻教育的人文精神（二） 120

附：“德”、“福”之间的教育取向——一个缘自启蒙时代的难题 147

对基础教育中10个人文关键词的思考 158

重返师道——关于现时代教师角色的对话 168

语文——重返真实的言说 225

附：语文教育，回到起点，回到人 238

教育写作的自我授权——一次困难的自言自语的记录 257

生成中的新教育——对厦门同安第一实验小学教育改革的散点透视 267

附：教育的价值向度与终极使命 293

回归生命化的教育 304

教育之本在于立人 322

民间立场：一个边缘学者对生命化教育的承诺 333

保卫童年 基于生命化教育的人文对话